Jogos Matemáticos Nas Series Iniciais Do Ensino Fundamental

Questão 1 – Qual a fundamentação legal sobre a ampliação do Ensino Fundamental? Lei nº 4.024, de 20/12/1961 – Estabelecia 4 anos de Ensino Fundamental. Lei nº 11.274, de 06/02/2006 – amplia o Ensino Fundamental para 9 anos de duração, com a matricula de crianças de 6 anos de idade e estabelece prazo de implantação, pelos sistemas, até 2010. Questão 2 – Quais as normas expedidas pelo CNE/CEB que regulamentam a ampliação do Ensino Fundamental para nove anos de duração? Parecer CNE/CEB…

..................................................10 3. FORMAÇÃO E PRATICA EDUCATIVA DO PROFESSOR DE MATEMATICA ......................................................................................11 3.1 Formação docente e metodologia de ensino .............................11 3.2 Prática docente: descrição e analise .........................................14 3.3 Índice de aprovação/reprovação na disciplina de Matemática...16 4. PROJETO DE INTERVENÇÃO ....................

de educadores da educação de Ensino Fundamental que são focadas na valorização das relações que fruem das brincadeiras infantis. A premissa central desse trabalho é a concepção do lúdico como uma linguagem expressiva que possibilita conhecimento de si, do outro, da cultura e do mundo, tornando-se um espaço genuíno de aprendizagens significativas. Com base nesses autores podemos compreender que a formação dos professores, em especial para a educação de Ensino Fundamental, deve considerar…

Bárbara Aparecida Lopes Sapore ESTÁGIO SUPERVISIONADO Registros realizados referentes ao Estágio Supervisionado, 4º período de Pedagogia, habilitação em Ensino Fundamental – Anos Iniciais Belo Horizonte 2010 Sumário Introdução....................................................................................,.4 Caracterização da Unidade

ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE Disciplinas cursadas: Metodologia do ensino de matemática; Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza; Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Fundamental. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO......................................................................................04 2 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À…

professora atende de acordo com as necessidades do aluno. III- ÁNALISE CRÍTICA DO AMBIENTE FÍSICO, EM RELAÇÃO Á AÇÃO PEDAGÓGICA: Sendo a escola um espaço de convívio social, está em volta em expectativas da comunidade a qual atende deste modo, o ensino deve ser significativo, permitindo que o aluno sinta se seguro ao aprender e amplie seus conhecimentos de modo efetivo. A escola é adequada para o número de alunos, e o espaço são grandes e adequadas para todos os alunos que se…

EM LABORATÓRIO COMPUTACIONAL, CONSIDERANDO A ALFABETIZAÇÃO E INCLUSÃO DIGITAL NO APRENDIZADO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS SOB A PERSPECTIVA DA ENGENHARIA DIDÁTICA Resumo: O Projeto do Núcleo de Ensino/PROGRAD: “Tecnologia Aplicada à Educação” (TAE), tem desenvolvimento na Rede Municipal de Ilha Solteira (SP), abrangendo 7 escolas do ciclo fundamental I e 3 escolas de ensino fundamental ciclo II, as quais contam com 19 estagiários, de licenciatura em Física e Matemática da Unesp…

BRAZ MÁRCIA DE FÁTIMA PERINOTI DISCALCULIA: DESAFIO DO PROFESSOR DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL CURITIBA 2013 11/08/2014 15:35 Resultado da análise 2 de 6 http://www.interbras.org/sys/Account/StudentReports/TCC/899... Márcia De Fátima Perinoti DISCALCULIA: DESAFIO DO PROFESSOR DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho entregue à Faculdade de Educação São Braz, como requisito legal para convalidação…

INTRODUÇÃO "O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão...” (Art. 32 - Lei n o 9.394/96 – LDB - alterada pelo Art. 3º da Lei Nº 11.274/2006) O estágio em Ensino Fundamental foi realizado na EMEF “Prof. Arcypreste Ruggeri” e teve como objetivos observar o exercício da docência nos anos iniciais do ensino fundamental, de acordo com a lei que…

Quinzenal/ 2015.2 Professor (a): RAIANE BATISTA BARBOSA Oficina: Matemática (Ens. Fundamental II) – Mais Educação Turma: 6º Ano, 7º Ano ,8º Ano e 9°Ano Período (Dia x Turno): Matutino e Vespertino Proposta da Oficina: Desenvolver a competência de estabelecer a importância do Conjunto dos Números Naturais na solução de problemas, aprendendo assim a operar com seus símbolos e números. Resolver problemas matemáticos que envolvam as quatro operações: adição, subtração, multiplicação e…