Jogos Matematicos

OS JOGOS MATEMÁTICOS: FONTES DE DESCOBERTAS E APRENDIZAGENS WALDILSON DUARTE ABRIl-2011 • Conhecer o jogo e as suas possibilidades pedagógicas. • Organizar os espaços e materiais para jogar. • Elaborar as regras em conjunto com as crianças. • Na realização dos jogos, observar as tentativas dos alunos, auxiliando-os na busca de soluções. • Oportunizar a realização de um mesmo jogo várias vezes. • Não estimular a competição e lidar com a vitória de forma natural. • Valorizar os…

MAD0161 PROJETO DE ESTÁGIO: A UTILIZAÇÃO DE JOGOS E BRINCADEIRAS COMO ESTRATÉGIAS DE ENSINO NA MATEMÁTICA DE 1º AO 5ºANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. CIDADE ANO Centro Universitário Leonardo Da Vinci Educacional Leonardo Da Vinci FRANCISCO ROBÉRIO ALMEIDA FERREIRA MAD0161 PROJETO DE ESTÁGIO: A UTILIZAÇÃO DE JOGOS E BRINCADEIRAS COMO ESTRATÉGIAS DE ENSINO NA MATEMÁTICA DE…

JOGO DAS FICHAS COLORIDAS Organização da classe - Formar grupos de 3 a 5 participantes Capacidades a serem trabalhadas - Perceber que o número é formado de algarismos ordenados - Relacionar as cores das fichas às ordens numéricas Material - 10 fichas coloridas (vermelhas, azuis, verdes e brancas) numeradas de 0 a 9 - Cartaz básico (tamanho A4) com cores variadas Desenvolvimento Cada jogador pega uma ficha de cada cor e registra o número formado no quadro somando os valores

O ENSINO DA MATEMÁTICA POR MEIO DE JOGOS DE REGRAS Elcy Fernanda Ferreira Ribeiro1 RESUMO Esse artigo objetiva relatar experiências coletadas com alunos da 8ª série do Ensino Fundamental no ano de 2004. Durante o desenvolvimento deste trabalho será relatado as dificuldades apresentadas durante as aulas de Matemática, como a utilização de Jogos de Regras pôde melhorar significativamente a aprendizagem dessa disciplina e a importância de promover o gosto pelo conhecimento da…

. INTRODUÇÃO JOGOS NA MATEMATICA O presente estudo tem como objetivo apresentar alguns pontos que dificultam a compreensão e interpretação do docente no momento de interpretar e solucionar os problemas matemáticos, este será realizado através da revisão bibliográfica. Observando os resultados relacionados às avaliações do governo, tais como: Prova Brasil e Pró-Alfa, pode-se constatar a negatividade dos resultados na maior parte do nosso país. Visto…

jogo e seu lugar na aprendizagem da Matemática Nas aulas de Matemática, os jogos ajudam a criar contextos de aprendizagem significativos. Mas é preciso acertar na escolha e compreender como os indivíduos se relacionam com o jogo. A especialista Ana Flávia Alonço Castanho discute o assunto. E você aprende mais sobre jogos na NOVA ESCOLA de marçoAna Flávia Alonço Castanho (novaescola@fvc.org.br)Compartilhe Tweetar Envie por email Imprima Página 1 de 5 > >| 1. A contribuição dos

Colorindo os triângulos: Os alunos deverão descobrir a sequência dos divisores de 120 ligando os triângulos pelos seus vértices. A Torre de Hanói: A torre de Hanói é um jogo de raciocínio que consiste inicialmente em passar 3 argolas de tamanhos grande, médio e pequeno, estando dispostas nesta ordem. A intenção do jogo é usar estratégias em que as argolas fiquem dispostas da mesma forma na 3ª torre da mesma forma que na 1ª torre, mas para isso, na transição uma argola pequena não…

3 o,4 o e 5 o ANOs Manual de Jogos MATEMÁTICA VOLUME I DO PROFESSOR CADERNO VERSÃO PRELIMINAR Apresentação Cara professora, Caro professor, Com dedicação, elaboramos este caderno de atividades para que você professor(a) possa utilizá-lo com seus alunos. Priorizamos enriquecer o seu trabalho e qualificar as atividades desenvolvidas dentro da rotina de sala de aula, tornando-as mais dinâmicas, lúdicas e significativas. Esta são as razões da existência deste material…

1 ORIGEM DOS JOGOS POPULARES: EM BUSCA DO “ELO PERDIDO” Gisele Franco de Lima Santos Resumo Um dos fatores que contribuem para que a Educação Física no âmbito escolar, seja legitimada e entendida como área de conhecimento, e não apenas como área de atividade, é que os professores de Educação Física favoreçam a construção de conhecimentos que auxiliem a formação de um aluno crítico e reflexivo. Entendemos que os saberes aprendidos em nossas aulas têm que ultrapassar as…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE PARINTINS LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA FRANCIWALACE DUQUE GOMES RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARINTINS/AM 2012 FRANCIWALACE DUQUE GOMES RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório apresentado como requisito parcial de avaliação da disciplina Didática Especial da Matemática do Curso de Licenciatura em Matemática 5°