Jogos Matematicos Com Fração Plano De Aula

estiver despertando o interesse da turma, para isso o profissional deverá ser criativo e tornar a atividade em questão mais prazerosa ou até mesmo lançar mão de outra atividade. Elaborar um plano de aula focado em situações cotidianas das crianças ou da Instituição, encontrando ou criando músicas, histórias, jogos, atividades e brincadeiras que enfatizem o tema do planejamento é uma ótima estratégia para um trabalho diversificado. 9- QUERER APRENDER, a todo momento surgem fatos…

FUNDAMENTAL QUESTÃO 01 Curiosidade! Um ano é bissexto (fevereiro com 29 dias) quando o número que representa o ano for divisível por 4 ou, no caso dos anos terminados por 00, quando for divisível por 400. Após os estudos sobre divisibilidade e fração, leia e analise as alternativas abaixo e, em seguida, assinale a única alternativa ERRADA. Parte superior do formulário Um número é divisível por 5, quando termina em 5 ou 0. Um número natural é divisível por 9, quando a…

.................11 CAPÍTULO I ..............................................................................................................12 1.1 DAS COMUNIDADES PRIMITIVAS À SOCIEDADE MODERNA....................12 1.2 MATEMÁTICA PARA OS NÃO MATEMÁTICOS ............................................16 CAPÍTULO II .............................................................................................................18 2.1 O BAIXO DESEMPENHO NAS AVALIAÇÕES DE MATEMÁTICA .................18 2

patrimônio público, o qual resulta em benefícios como ambientes confortáveis e de qualidade para a comunidade escolar. A escola possui um sistema de segurança formado por 12 câmeras distribuídas pelos andares da escola, alarme e vigilância. As salas de aula, secretaria, professores, diretoria, biblioteca..., são amplas e confortáveis proporcionando bem estar ao usuário. A escola tem ainda um bom número de computadores e um acervo em mídia considerável de software educativo, um…

7.1 RAZÃO 7.2 PROPORÇÃO 7.3 GRANDEZAS DIRETAMENTE OU INVERSAMENTE PROPORCIONAIS 7.4 REGRAS DE TRÊS SIMPLES 7.5 EXERCÍCIOS 7.6 REGRA DE TRÊS COMPOSTA 7.7 EXERCÍCIOS 76 76 77 78 79 80 83 8. PLANO CARTESIANO - GRÁFICOS 8.1 OS EIXOS CARTESIANOS 8.2 UM PONTO NO PLANO CARTESIANO 8.3 UMA RETA NO PLANO CARTESIANO 8.4 CASOS PARTICULARES 8.5 EXERCÍCIOS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 85 85 85 86 86 88 92 MATERIAL COMPLEMENTAR 93 iii Introdução Esta apostila é destinada ao ensino…

tratamento da informação e modelagem matemática .......................................................................................... 17 5. O manuseio de dobraduras e modelos de estruturas geométrica ....... 20 6. Alguns questionamentos em sala de aula ................................................... 26 Sites Interessantes ................................................................................................... 28 Referências…

Planejamento De Aula Profª. Leidianny Jardim I PORTUGUÊS OBJETIVO 1. Desenvolver percepção visual, auditiva, coordenação viso-motor. 2. Desenvolver Orientação temporal (começo, meio e fim). 3. Desenvolver Orientação espacial. CONTEÚDO • Coordenação viso-motor: 1. Desenho livre. 2. Labirinto. 3. Pintura. 4. Recorte e colagem. 5. Traçado de linhas com…

Escola Superior de Educação de Bragança, destinando-se à obtenção do grau de mestre. Este relatório final de estágio divide-se em duas partes: na primeira parte apresentamos um estudo acerca da temática Aprendizagem cooperativa em contexto de sala de aula. Este estudo foi realizado numa turma do 6.º ano do 2.º Ciclo do Ensino Básico, constituída por dez alunos e pretende dar resposta aos seguintes objetivos: diagnosticar o domínio das competências sociais e cognitivas dos alunos;…

ensinados. | | | O currículo em ação pode ser definido como um conjunto das aprendizagens vivenciadas pelos alunos somente na sala de aula. | | | O currículo em ação é a expressão da realidade, conforme o contexto em que está inserida, revelada no cotidiano escolar, sem artifícios. | | | O currículo em ação trata exclusivamente dos planos e propostas pedagógicas formalmente registradas. | programa Nacional do Livro Didático (PNLD) tem, como principal objetivo,…

analisando semelhanças e diferenças entre elas. Encaminhamento: * Propor situações-problema com dados estatísticos; * Formar grupos ou duplas para resolver todos os exercícios propostos; * Propor uma pesquisa do uso da probabilidade no dia-a-dia, como jogos de azar, tipo sanguíneo, doenças congênitas, etc.; * Organizar mini olimpíadas de matemática relacionadas a probabilidade. Recursos: * Dados honestos; * Baralho; * Moedas não-viciadas; * Papel sulfite; * Cartolinas; *…