Tratamento da informação

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CONTEÚDO ESTRUTURANTE – TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO
ATIVIDADE 1:
Os gráficos
Conteúdo Estruturante: Tratamento da Informação
Conteúdo Básico: Gráficos e Tabelas.
Justificativa: Os alunos aprendem a montar gráficos e a fazer a leitura deles.
Encaminhamento: Introduzir o conteúdo em sala com atividades de interpretação de gráficos. Sugere-se levar os alunos a um outro local (farmácia) para pesar os alunos anotando numa tabela. Em sala , com a fita métrica, determinar a medida da altura dos alunos e anotar na mesma tabela do peso. Com a ajuda da professora, montar o gráfico referente ao peso dos alunos ou à altura dos alunos.
Aproveitar a oportunidade e informar sobre o Índice de Massa Corporal correto para se ter boa saúde. Com a ajuda da professora, observar e entender a tabela criada para o controle do IMC. Também com a ajuda da professora, calcular o IMC de cada um através do uso da fórmula: IMC = PESO (KG) /
ALTURAXALTURA(M)
TABELA 1
NOME
ISABELA
WELLINGTON
JOSÉ SÉRGIO
WIVERSON
MARIA JULIA
ALISSON
LUAN
LUIZ HENRIQUE
LUANA
LUCAS
IRAN
GUSTAVO

PESO

ALTURA

IMC

TABELA 2

Após terem calculado a média de cada um pode-se também ser respondidas algumas questões como:
a) Quais ações devem ser feitas com os alunos que estão abaixo do peso?
b) Quais ações devem ser feitas com os alunos que estão acima do peso?
c) Quem é o (a) aluno (a) mais alto (a)? E o (a) mais baixo (a)?
d) Qual é o (a) aluno (a) com maior peso? E o(a) com menor peso?
e) Qual a diferença entre o que tem mais peso e o que tem menos peso?
f) Qual a diferença entre a altura do menino mais alto e a menina mais alta?
g) Faça a média geral do peso de todos os alunos da turma
Recursos: balança, fita métrica, Internet

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Referências:
ANDRINI, A ; VASCONCELLOS, M.J. Praticando Matemática. São Paulo: Editora Brasil, 2006.