Jogos Intelectivos

Classificação dos jogos Motores, Sensoriais e de Raciocínio. I.E.C.P Rio de Janeiro, 13/11/2013 Aluna: Teresa da Silva de Jesus Professor: Andre Mesquita Turma: 1006 Introdução Classificação por tipo de jogo: Esta classificação utiliza como critério a função do jogo e o objetivo (ou objetivos) que justifica sua utilização. ou do brinquedo, estando esta diretamente relacionada ao objetivo da criança durante a atividade. Conforme Araújo (2003), as

(TUBINO, 1994) O esporte é caracterizado como um jogo institucionalizado, regulado por códigos, regras e comandado por federações e confederações. (TENROLLER E MERINO, 2006) O esporte é uma atividade de lazer em que predomina o esforço físico, simultaneamente jogo e trabalho, praticado de maneira competitiva, comportando regulamentos e isntituições específicas, suscetível de

CONTEÚDO: Atividade lúdica. Jogos intelectivos. METODOLOGIA: Parte 1 – Alongamento/Aquecimento – Duração 10 minutos. Parte 2 - Dinâmica de conhecer os nomes – Duração 5 minutos. Os alunos se colocarão em círculo, e então o professor irá se apresentar no centro do circulo segurando uma bola, após isso a bola vai passar por cada criança que terá que fazer a mesma coisa que o professor, se apresentando e dizendo o nome e todos repetirão imitando o colega. Parte 3 – Jogos de Estafeta…

necessidades básicas, como a caça, a pesca, etc. Depois na Grécia com os jogos olímpicos surgiram os esportes, como culto a Zeus. Mais tarde Thomas Arnold propôs uma nova classificação, o esporte moderno, que define o esporte como um jogo, uma competição e uma formação. Anos depois, Coubertin teve uma grande ideia, trouxe de volta os Jogos Olímpicos, com o intuito de socializar as nações, e amenizar os conflitos, com os jogos de volta, surgiram vários outros esportes. Mesmo com esses…

criança além de se divertirem, criam, interpretam e se relacionam com o mundo em que vivem. Por isso os educadores cada vez mais recomendam que os jogos e brincadeiras ocupem um lugar de destaque no programa escolar, desde a educação infantil. Através dos jogos e brincadeiras a criança desenvolve suas aptidões físicas, perceptivas e cognitivas. Os jogos e brincadeiras proporcionam aprendizagem das crianças em várias atividades esportivas que ajudam na conservação da saúde física e mental…

a saber. •O jogo cria novas zonas proximais As emoções são progressividade pelas desenvolvimento. •Afetividade é destaque desenvolvimento cognitivo. atos moral coletiva. motivos afetivos, alavancas responsáveis aprendizagens (envolvimento). • no na criança. •Ao interagir o adulto empresta O ato mental por se •O jogo é o desenvolvimento da novas capacidades às crianças. •A estabelece motrizes, ação surge no social, para •Os padrões intelectivos…

INTRODUÇÃO Na sociedade de mudanças aceleradas em que vivemos, somos sempre levados a adquirir competências novas, pois é o individuo a unidade básica de mudança. A utilização de brincadeiras e jogos no processo pedagógico faz despertar o gosto pela vida e leva as crianças a enfrentarem os desafios que lhe surgirem com mais facilidade. Esta irá mostrar o quanto o “lúdico” pode ser um instrumento indispensável na aprendizagem, no desenvolvimento e na vida das…

Andar sem sair do lugar, levantando os joelhos bem alto Pernas afastadas, mãos na cintura e rodando um bambolê imaginário. *Arremesso de bola de vôley de um paciente para o outro ou entre o paciente e o terapeuta. *Ainda com bola, pode-se organizar jogo de basquete (mulheres geralmente não gostam de jogar basquete) *Exercícios resistidos com caneleiras, medicine ball ou resistências elásticas (theraband). *Se o seu ginásio possuir, pode-se também realizar atividades com esteira ou…

desenvolvimento. * Independência entre os processos de desenvolvimento e de aprendizagem. * Linearidade, continuidade e progressividade do desenvolvimento. * Afetividade é destaque no desenvolvimento cognitivo. * O jogo é o desenvolvimento da moral coletiva. * Os padrões intelectivos seguem os motivos afetivos, alavancas do processo. | * O processo relacional é a tônica do desenvolvimento humano. * Crença no método genético. * Diferenças qualitativas entre o…

participar de jogos que envolvem regras e se apropria de conhecimentos, valores sociais construídos na cultura entre outros. 10) Somente a inclusão da criança de 6 anos na escola garante o aprendizado. Justifique sua resposta? Resposta: Não, E necessário incluir o individuo na totalidade do processo de desenvolvimento, ou seja, aprender a conhecer, a fazer, conviver e a ser. 11) De acordo com o que estudamos existem mundos distintos para a criança de 6 anos sensível e o intelectivo…