Jogos Dramaticos Arte

ITABERAÍ COLÉGIO ESTADUAL “HONESTINO MONTEIRO GUIMARÃES” ARTE-EDUCADOR: MARCELO FECUNDE DE FARIA PROJETO: TEATRO NA ESCOLA. “EM CENA”. Itaberaí, 2010 1. IDENTIFICAÇÃO. Projeto: Teatro na Escola – “EM CENA”. Tempo de duração: 01 ano – 2010 Número de alunos: 30 Subsecretaria Regional de Educação de Itaberaí. Colégio Estadual “Honestino Monteiro Guimarães”. Prof. Arte-Educador responsável pelo projeto:…

A obra supracitada pertence ao escritor Friedrich Durrenmatt, um polêmico escritor do século XX. Durrenmatt é sem dúvida uma das figuras mais importantes do teatro contemporâneo. Vinculado ao teatro do absurdo e as mais modernas manifestações da arte em geral, eke consegue realizar experiênxias teatrais bastante pessoais. Seu teatro recebe influência das técnicas utilizadas por Brecht, mas apresenta o home enquanto criatura absurda e essencialmente miserável. Sua visão de mundo é…

da reforma católica, a arte é um apelo para as pessoas frequentarem a igreja, um grande apelo aos sentimentos. A tendência artística que se desenvolveu primeiramente nas artes plásticas e depois se manifestou na literatura, no teatro e na música. Se destaca o gosto pela monumetalidade, pelo teatral, pelo cenógrafo e efeitos de surpresa pelo dramático e exuberante o barroco é mais um gosto do que um estilo. Construções de Obeliscos, esculturas, fontes com jogos de água,…

manifestações de si próprio, não impondo cânones obrigatórios, mas deixando uma área de liberdade que cada um pode usar sem medo de ser julgado ou avaliado» (Montanari, 2002). Na expressão dramática, o aluno (re)descobre a incontornabilidade do jogo dramático nas relações interpessoais e de grupo, progredindo para formas de expressão para-teatrais como os fantoches, as sombras e as máscaras e para o domínio dos códigos e convenções teatrais. A música é um elemento importante na…

Construção e manutenção das normas de convivência da oficina; - Jogos cooperativos; - Jogos lúdicos e brincadeiras; - Jogos dramáticos; - Trabalhos em grupos e/ou conjuntos; - Apreciação de trabalhos artísticos; - Avaliação em grupo; - Será verificado se o aluno consegue manter relações em grupo; - Avaliar a capacidade de atenção e concentração; - Participação; - Observar como as crianças enfrentam as situações que emergem nos jogos e atividades; - organização durante as atividades; -…

FACCAMP- Faculdade de Campo Limpo Paulista Curso: Arte e Educação Disciplina: Artes Cênicas Professor: Cleber Lima Alunos: Cleuza, Diego, Elisangela, Maria de Paiva e Solange Livro: O Jogo Drámatico Infantil Capítulo III – O que fazer com crianças nos primeiros anos de vida. A criança se desenvolve vivenciando situações reais no jogo do faz-de-conta, e a prática é uma garantia do desenvolvimento de aspectos corporais e intelectuais, que estão, desde muito cedo, latentes no…

em diferentes momentos históricos, operando com um modo coletivo de produção de arte. Ao buscar soluções criativas e imaginativas na construção de cenas, os alunos afinam a percepção sobre eles mesmos e sobre situações do cotidiano.” (Parâmetros Curriculares Nacionais) Objetivos gerais da oficina:  Propiciar aos alunos, um primeiro contato com o teatro.  Saber improvisar e atuar nas situações de jogos, explorando as capacidades do corpo e da voz Experimentar a…

Definição A Arte-Terapia distingue-se como método de tratamento para o desenvolvimento pessoal, integrando no contexto psicoterapêutico mediadores artísticos. Tal origina uma relação terapêutica particular, assente na interacção entre o sujeito (criador), o objecto de arte (criação) e o terapeuta (receptor). O recurso à imaginação, ao simbolismo e a metáforas enriquece e incrementa o processo. As características referidas facilitam a comunicação, o ensaio de relações objectais e reorganização

Pregação Universal, escrito entre 1567 e 1570, e representado em diversos locais do Brasil, pôr vários anos. Outro auto de Anchieta é Na festa de São Lourenço, também conhecido como Mistério de Jesus. Os autos sacramentais, que continham caráter dramático, eram preferidos às comédias e tragédias, porque eram neles que estavam impregnadas as características da catequese. Eles tinham sempre um fundo religioso, moral e didático, e eram repletos de personagens alegóricos. Além dos autos,…

UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL DISCIPLINA: MUSICALIZAÇÃO E ARTES CÊNICAS PROFESSORA: HENRIETTE METSAVAHT CARÁ METODOLOGIAS PARA O ENSINO DE CÊNICAS E MUSICALIZAÇÃO No Brasil, a abordagem dos jogos dramáticos e teatrais tem sido estudada por diversos professores/pesquisadores que baseiam suas práticas nas idéias e técnicas desenvolvidas por diversos professores/autores como Constantin Stanislavski, Olga Reverbel, Maria Clara Machado, Peter Slade, Augusto Boal, Ingrid Koudela,…