Jogos De Regra E Formação Da Moral Na Criança

na educação infantil, pois ao separar o mundo adulto do infantil, e ao diferenciar o trabalho da brincadeira, a humanidade observou avanço na aprendizagem da criança que brinca. Através dos jogos lúdicos, do brinquedo e da brincadeira, desenvolve-se a criatividade, a capacidade de tomar decisões e ajuda no desenvolvimento motor da criança, além destas razões, tornam as aulas mais atraentes para os alunos, são a partir de situações de descontração que o professor poderá desenvolver…

INTRODUÇÃO Quando se observa uma criança e vê que ela é alegre, com olhar esperto, é risonha e relaciona espontaneamente com as pessoas é curiosa e investiga tudo que vê, pergunta por tudo, pode ter certeza que essa criança brinca muito. É brincando que ela aprende a relacionar-se com as pessoas. É brincando que ela descobre o mundo. E é brincando que ela se desenvolve que ela aprende. A criança adquire experiência brincando. Participar de brincadeiras é uma excelente oportunidade para que

I ORIGEM DOS JOGOS Desde que os seres humanos surgiram no planeta, houve uma necessidade vital para o crescimento do seu intelectual. Antigos manuscritos falam de jogos em todas as regiões do planeta. Por isso é muito difícil dizer qual foi o primeiro jogo a surgir no mundo. As marcas arqueológicas e pinturas rupestres mostram sinais de jogos já existentes que os romanos jogavam, como por exemplo, o peão contemporâneo. Registra também a presença de competições e jogos…

Brincadeiras e jogos na educação infantil Introdução A utilização do brincar como instrumento pedagógico vem sendo objeto de constantes pesquisas e estudos. Nesta perspectiva, este artigo, refere-se uma análise dessa temática destacando a importância do lúdico no processo de ensino e aprendizagem. Nos dias de hoje, o auxílio de concepções psicológicas e pedagógicas, reconhece-se a importância das brincadeiras com fins de auxiliar no desenvolvimento infantil, valorizando a construção…

interpretação. Por muitos anos vimos este conceito pouco explorado ou até mesmo nem utilizado pelos educadores. No lúdico existe uma relação lógica entre imaginação, realidade e criança; sabemos que a educação auxilia na mediação das relações estabelecidas entre essas instâncias. Analisando a interação entre lúdico, educação e criança nota-se encontros e desencontros que modificam a sua existência. Palavras chaves: ludicidade, educação infantil, educação física escolar. 1. INTRODUÇÃO…

ensinar as crianças a adquiri-lo. E era ensinada a todos os povos. Anos 90 do século XX até inicio do século XXI Século XXI até dias atuais Relativo ao ensino, ou próprio dele; próprio para instruir. Didática é um ramo da ciência pedagógica que tem como objetivo de ensinar métodos e técnicas que possibilitam a aprendizagem do aluno por parte do professor ou instrutor. A pedagogia é ensinada para todos e predomina a interação professor – aluno, onde a formação…

Brincadeiras e Jogos na Educação Infantil As contribuições pedagógicas do jogo e da brincadeira partem de uma relação entre a prática pedagógica e o envolvimento do lúdico na sala de aula da educação infantil e o compromisso de toda a comunidade escolar. O relacionamento em grupo ou em equipes, favorecerá a criança a ser uma pessoa respeitosa, com o diálogo na aprendizagem a autonomia moral e intelectual farão parte de seu currículo escolar no aspecto sócio afetivo. Muitos…

18/24 meses); estágio pré-operatório(dos 2 aos 7 anos ); estágio das operações concretas (dos 7 aos 11/12 anos) e estágio das operações formais (dos 11/12 aos 15/16 anos). Com este trabalho pretendemos alcançar os objetivos propostos, observando crianças em suas determinadas fases e relatando seus comportamentos. O propósito do nosso estudo, portanto, é tecer algumas considerações referidas ao eixo principal em torno do qual giram as concepções do método psicogenético de Piaget, o qual…

o desenvolvimento pleno do educando. Traz uma pequena abordagem do papel da escola para a formação integral da criança, com base nos estudos de Piaget (1975), Vygotsky (1991) e Wallon (1969), que contribuíram de forma significativa para compreensão do desenvolvimento infantil, além de apresentar algumas considerações sobre a importância do brincar para o desenvolvimento social, afetivo e cognitivo da criança. Aborda ainda, a Psicomotricidade Relacional no contexto escolar, fazendo…

ou seja, através da socialização é que as idéias e valores estabelecidos pelo coletivo passam o constituir o indivíduo e pela apreensão destas é que ele adapta-se aos grupos que faz parte. A socialização é um processo dinâmico e é ferramenta de formação da personalidade e por sua vez o indivíduo também passa a ser ferramenta de manutenção e transformação da socialização, pois quem é o socializado é também um que socializa, e tal interação e integração estará sempre presente, pois enquanto houver