A importancia da afetividade

A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL, BASEADO NAS TEORIAS DE WALLON Wallon, destaca três fatores importantes que se entrelaçam diferentemente ao longo do desenvolvimento da criança. São eles: A afetividade A motricidade A cognição Para dar continuidade as teorias de Wallon, vamos analisar as definições desses três fatores importantes. Segundo a enciclopédia livre, (Wilkipédia) a palavra motricidade significa personalização, a humanização de todos os movimentos humanos. A afetividade é a relação de carinho ou cuidado que se tem com alguém . A cognição significa o ato ou processo de conhecer, que envolve atenção, percepção, memória, pensamento e linguagem. Em sua teoria Wallom diz que, num período inicial do desenvolvimento no recém-nascido, predomina a afetividade, diz também que a inteligência, ou seja, a cognição não se prepara para a afetividade. O projeto teórico da teoria de wallon é a psicogêneses das pessoas, ou seja, estudar a formação dos seres desde sua origem. Pesquisa realizada na coleção Pró-infantil – módulo 2, unidade 2, entendi que a teoria mencionada é comprovada. Pois Wallon diz que o bebe tem seus reflexos e reações corporais interpretados pelos adultos do seu meio, ou seja, devido a interação o adulto consegue interpretar as reações dos bebes, por exemplo, quando o bebe esta com fome, quando esta querendo sair do colo, quando chora querendo água, etc. É durante esse período, que os movimentos e reflexos impulsivos torna-se

uma intensa atividade de pesquisa. Foi um estudioso que se dedicou ao entendimento do psiquismo humano, seus mecanismos e relações mútuas, a partir de uma perspectiva genética. Por isso seu interesse pelo desenvolvimento infantil, já que na infância se localiza a gênese da maior parte dos processos psíquicos. Além disso, Wallom participou ativamente de debates em torna da educação, contribuindo com críticas á educação tradicional. Dessa forma, podemos encontrar em sua obra…

..................................................08 7.4 origens do pensamento e da língua de acordo com vygotsky.......................12 7.4.1. O significado das palavras e a formação de conceitos. ............................12 7.4.2. O construtivismo social de vygotsky.........................................................13 7.4.3. Pensamento, linguagem e desenvolvimento intelectual.............................13 7.4.4. Zona de desenvolvimento…

O Brincar e suas teorias trata de concepções sobre o brincar proveniente de 3 campos de estudo: sócio-cultural, filosófico e psicológico. Vem citando vários autores, por exemplo pesquisadores franceses discutem o brincar como fenômeno cultural e ressaltam aspectos culturais expressos no livros-surpresas, perpectivas filosóficas sobre o brincar introduzidos por Froebel e Dewey merecem destaque ao lado de teorias psicológica como as de Wallom, Vigotsky, Bruner e Lacan, todas analisadas…

aproveitamento maior por parte dos educandos. Os jogos matemáticos surgiram com intuito de retirar o rotulo que caracteriza tal matéria como difícil de ser trabalhada e assimilada pelos alunos. Ao longo dos anos, o ato de brincar foi ganhando importância para muitos pensadores, tanto para o período da infância quanto de adulto. Diversas áreas aderiram o tema. No meio filosófico, o brincar surgiu com os estudos de Froebel e Dewey e na psicologia com Wallom, Vygotsky, Bruner e Lacan. Não…

transpor o seu conhecimento com o intuito de estar ensinando e também, da mesma forma, aprendendo com as crianças, sabendo disso, durante a realização dos estágios, observei por parte de alguns educadores, a realidade de uma prática contrária a esse pensamento, por isso, esse trabalho abordará alguns temas específicos: planejamento na educação infantil; a influência da afetividade na aprendizagem, assuntos estes, de extrema importância para o trabalho pedagógico etendo como objetivo…

palavra, infância (in-fans) significa “não fala”. b. É o período de crescimento. c. O significado da palavra é imaturidade. d. A palavra infância significa processo de alfabetização. Questão 2 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão As estratégias metodológicas, se utilizadas corretamente na educação infantil, contribuem para a aprendizagem significativa da criança. Diante disso, Oliveira (2002) sugere alguns elementos que deverão fazer parte da proposta…

desenvolvimento da | | |Para Wallom (o jogo) |contínuo, ele se dá em fases | |linguagem, tendo Wallon | | |infantil é sinônimo de |Psicogênese da pessoa completa, | |tomado como base o | | |lúdico, toda atividade |São cinco etapas: | |pensamento discursivo. Ele| | …

Faculdade Sumaré - Bom Retiro Psicomotricidade x Desenvolvimento aprendizagem Pedagogia - 3º Semestre São Paulo 2013 Sumario Introdução Segundo, Wallom "O indivíduo é social não como resultado de circunstâncias externas, mas em virtude de uma necessidade interna". A psicomotricidade os movimentos não ocorre de formas isoladas, o comportamento motor abrange três dimensões, cognitivas através de esquema corporal, estrutura espacial,…

Professor Tutor à distância Erivelton Santiago Souza CIDADE 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Sumário Apresentação..........................................................................................................................1 1- Contribuição da Psicologia para a educação..............................................................2 2- Tabela de teorias da aprendizagem em diferentes contextos educativos...................4 2.1-Aplicação de…