Jogos Cooperativos Recreativos

encontrar na escola, também os grupos associativos, que exprimem uma realidade puramente social, dentro da escola há três tipos de grupos associativos: que são os recreativos que se caracterizam por brincadeiras, jogos em equipes etc. Os intelectuais que se reúnem para estudar, discutir assuntos que lhes interessem no momento e os cooperativos que procuram de algum modo satisfazer as necessidades da própria turma. Na escola há também os mecanismos de sustentação dos agrupamentos, o…

CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA, DO IPA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – BACHARELADO O EFEITO DOS JOGOS COMPETITIVOS E COPERATIVOS NA QUALIDADE DE VIDA DOS IDOSOS: Portfólio do Estágio Profissional Curricular I Wanessa Bianchi PORTO ALEGRE 2012 WANESSA BIANCHI O EFEITO DOS JOGOS COMPETITIVOS E COPERATIVOS NA QUALIDADE DE VIDA DOS IDOSOS: Portfólio do Estágio Profissional Curricular I

-Observação das aulas: Participação: 3,0 Sociabilização: 4,0 Comportamento: 3,0 CONTEÚDOS OBJETIVOS METODOLOGIA AVALIAÇÃO 2)-Jogos -Organizar autonomamente alguns jogos, brincadeiras ou outras atividades corporais simples. -Trabalho cooperativo das equipes -Participação em diversos jogos e lutas, respeitando as regras e não discriminando os colegas; explicação e demonstração de brincadeiras aprendidas em contextos…

hábitos saudáveis quanto a prática de atividades, onde a aptidão física será amplamente desenvolvida, relacionada tanto à saúde quanto a performance esportiva; 6. Realizar gincanas com Jogos sócio recreativos e cooperativos que estimulem a participação e a sociabilização, e não a competição (voleibol, futebol, handebol) jogos de atletismos (saltos, corridas e arremesso), que estimulem a atividade física no dia a dia da criança e do adolescente; 7. Fazer redações que abordem o tema…

Página 182 Atividade Aplicada: prática Atividade 1 Procedimentos: Faça uma pesquisa sobre jogos eletrônicos, filmes em 3ª dimensão para crianças, filmes em desenho animado etc. e perceba para qual faixa etária eles estão sendo oferecidos. Perceba os aspectos ligados a imaginação, as regras e ao movimento e observe quais perspectivas positivas podem estimular nas crianças dos anos iniciais do ensino fundamental. Nessa etapa, observe os passos a seguir: a) Formar uma equipe…

diferentes formas de adquirir o conhecimento. Um atletismo voltado para os jogos e brincadeiras seguido pela compreensão dos seus movimentos. A aceitação do atletismo por parte do aluno não deve ser algo imposto, mas visto como ampliação dos conhecimentos e algo que traga benefícios tanto de forma individual quanto coletiva. O processo deve ocorrer de maneira a adequá-lo a transformação da modalidade, visando os objetivos cooperativos e autônomos. Segundo Oliveira (2006, p. 8):…

freqüência nas aulas do futsal Os alunos deverão apresentar o boletim escolar por bimestre Os treinos serão de acordo com as faixas de idade, com as categorias menores o trabalho penderá para o lado lúdico, e com as maiores o trabalho será mais cooperativo e técnico todos com um mesmo objetivo que é a pratica do futsal. 6 Avaliação O número de alunos que freqüentarão a escolinha de futsal permitirá a nós professores verificar se estamos conseguindo estimular a prática esportiva…

O Jogo e a Educação: aprender e brincar é só começar “A educação deve ser considerada como um processo dentro do desenvolvimento humano,sendo esse processo o instrumento gerador de transformações culturais e sociais.” Caracterização da EducaçãoInfantil ►A Educação Infantil corresponde à educação recebida desde o nascimento até os cinco anos de idade. Berçário, mini-maternal, maternal, jardim I e jardim II. ►Considerada como etapa essencial, onde se desenvolvem os fundamentos…

escola, o futebol tal como é concebido hoje deverá se apresentar como uma prática comprometida que leve o aluno a pensar a sua ação de maneira crítica, autônoma, reflexiva e condizente com sua realidade, uma vez que o movimento que a criança realiza num jogo tem repercussões sobre várias dimensões do seu comportamento. Sendo assim, a prática do futebol na escola deve segundo Freire (1998), no mínimo aproximar-se do nível de competência pedagógica da rua. Tarefa que exige, segundo o…

RECREAÇÃO E JOGOS EDUCATIVOS NO ÂMBITO ESCOLAR Adriele Pereira Cruz¹ Renato Rodrigues² RESUMO Este artigo tem a finalidade de apresentar a importância da utilização do jogo no processo de ensino-aprendizagem. Com jogos e brincadeiras se torna mais atraente o método de abordagem do ensino, pois auxiliam no desenvolvimento de competências e habilidades, os mesmos proporcionam imaginação, criatividade e socialização. O trabalho dividi-se em três partes, sendo elas a historicidade do…