Jogos Adaptados Para Ao Basquete

de Goalball nos Jogos Paraolímpicos de Verão de 2004. O Golbol, também conhecido por Goalball, é um jogo praticado por atletas que possuem deficiência visual, cujo objetivo é arremessar uma bola sonora com as mãos no gol do adversário. Cada time joga com três jogadores e todos os atletas usam vendas nos olhos. Há também três reservas. Quando um jogador faz um pênalti,fica um no gol e o adversário arremessa. A sua percepção é pelo tato, audição; as linhas do chão são o motivo do jogo em…

considerado “normal”, Palavras-Chave: Inclusão; Educação; Portador de deficiência. A história percorrida pela Educação Física ao longo das últimas duas décadas, no Brasil, em que pese seu intenso envolvimento com as mais diversas formas de esportes adaptados desde os anos 70, apresenta, ainda, problemas das mais diferentes ordens e formas, como qualquer outra área do conhecimento, sobretudo no tocante ao atendimento ao ensino e a pesquisa voltados para as pessoas portadoras de…

2014 Corpo Jogos Recreação Me. JOSÉ EDUARDO NUNES DE VARGAS Curso de Licenciatura em Educação do Campo – CEAD/UFPel Olá Acadêmic@! Sou o professor Eduardo e atuo no Curso de Licenciatura em Educação do Olá acadêmic@s! Campo, onde ocupo a função de Professor Pesquisador. Minha formação acadêmica ocorreu na Universidade Federal de Pelotas, onde me licenciei em Educação Física pela Escola Superior de Educação Física. Na mesma instituição concluí meus estudos de…

..... 28 2.2.2.1 Os 10Ps e os 30Rs do Marketing de relacionamento ........................................ 32 2.3 MARKETING ESPORTIVO ...................................................................................... 36 2.3.1 Marketing no Basquete ........................................................................................... 39 2.3.2 Marketing no Beisebol ............................................................................................ 41 2.3.3 Marketing…

brasileira (futebol, voleibol, basquetebol e o handebol) e nada mais, para quê freqüentaríamos tanto tempo uma instituição de ensino superior específica na área? É uma incoerência saber que possuímos tanto conhecimento para transmitir, como as danças, os jogos, as lutas, as ginásticas, e ao mesmo tempo, não somos capazes de elaborar um plano de ensino que atenda às necessidades de nossos alunos, não impedindo dessa forma que a aula se torne rotineira e mecânica perdendo a importância…

aquecimento da aula pedindo que os alunos dessem inúmeras voltas correndo ao redor da quadra. 04 As aulas não passavam de brincadeiras com bolas, onde o professor dividia a turma em duas equipes e deixava que os próprios alunos escolhessem o jogo, mesmo sem terem embasamento teórico para tal. Também nos foi relatado que as aulas de Educação Física aconteciam no contra-turno de aula, ou seja, no horário contrário das aulas teóricas. Ao serem questionados se isso não dificultaria a presença

o aspecto humano que define a sua filosofia. O desenvolvimento do atleta está intimamente associado à sua maturidade psicológica. Os jogadores que tiverem a sorte de trabalhar sob seu comando, com certeza estarão sendo preparados para a vida, e o basquete é simplesmente o instrumento que ele utiliza para passar-lhes todas as suas convicções. No tempo em que estivemos trabalhando juntos aprendi a respeitálo. O seu futuro como "coach", sem dúvida, será pontuado de sucessos, e o sucesso não…

praticam mediante veículos ou outras máquinas que não requerem realizar esforço, em cujo caso é mais importante a destreza e a concentração do que o exercício físico. Idealmente o esporte diverte e entretém, e constitui uma forma metódica e intensa de um jogo que tende à perfeição e à coordenação do esforço muscular tendo em vista uma melhora física e espiritual do ser humano. As modalidades esportivas podem ser coletivas, duplas ou individuais, mas sempre com adversário. Também podemos…

“A IMPLANTAÇÃO DA PRÁTICA DO TENIS DE CAMPO ADAPTADO NA ESCOLA - LIMITES E POSSIBILIDADES” PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – P D E Professor Frederico José Venancio Mangrich (PDE) mangrichinho@gmail.com Professor Fábio Múcio Stinghen (UTFPR) stinghen@utfpr.edu.br Obrigado, Andréa, Fredinho e Ítalo, a linda família que DEUS me deu; Aos meus pais, Antonio e Lourdes, pelo apoio e amor incondicional; Aos meus colegas e equipe do PDE 2008, pela inspiração e bons exemplos; Ao Fabão

adquiridos nas disciplinas, Metodologia Científica, Didática, Libras, Desenvolvimento Socioafetivo, Psicopedagogia e Psicomotricidade, Atendimento Psicopedagógico, Tecnologia Educacional, Intervenção em Psicopedagogia Clínica, Intervenção por meio de jogos, Fundamentos da Aprendizagem, Psicologia da Aprendizagem, Aprendizagem Humana, Aprendizagem da Leitura e Escrita etc. Dentre destes pressupostos, procura-se conviver e observar uma forma de direcionar a prática Psicopedagógica como…