João Wanderlei Geraldi

MEC/SEF, 1997. FARACO, Carlos Alberto, TEZZA, Cristóvão. Prática de texto. Língua Portuguesa para nossos estudantes. Petrópolis, RJ: Vozes, 5ª ed, 1992. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. 15. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2000. GERALDI, João Wanderlei (org.). O texto na sala de aula: leitura e produção. 5. ed. Cascavel: Assoeste, 1990. HAYAKAWA,S. I. O que significa a estrutura aristotética. In: CAMPOS, H. Ideograma. São Paulo: Curtix, 1977. KAUFMAN, Ana Maria, RODRIGUEZ,…

Contexto, 2007. CORTE, Marizete Dalla e PESSOLANO, Juliana. Uma interface entre cultura, motivação e ludicidade no ensino de línguas. Do it: text book 2 / Dirce Guedes de Azevedo, Ayrton de Azevedo Gomes. – São Paulo : FTD, 1985. GERALDI, João Wanderlei. O texto na sala de aula. São Paulo: Ática, 1997. LONGMAN. Dicionário escolar Inglês-Português/Português-Inglês para estudantes brasileiros, Editora Pearson, 2ª edição 2008. VYGOTSKY, Lev Semnovitch. Linguagem,…

importância, como salienta Geraldi: O produto do trabalho de produção se oferece ao leitor, e nele se realiza a cada leitura, num processo dialógico cuja trama toma as pontas dos fios do bordado tecido para tecer sempre o mesmo e outro bordado, pois a mãos que agora tecem trazem e traçam outra história [...] São mãos carregadas de fios, que retomam e tomam os fios que no que disse pelas estratégias de dizer se oferece para a tecedura do mesmo e outro bordado. (GERALDI, 1995, p.166).…

26 – 36, 2009. 27 CONSIDERAÇÕES INICIAIS A partir dos estudos realizados por Bakhtin (1992) acerca do caráter interativo da linguagem, e por Vygotsky (1988), a respeito do percurso do desenvolvimento intelectual, é que pesquisadores como Geraldi (1991), Garcez (1998), entre outros, ocuparam-se nos últimos anos de estudos sobre algumas das questões ligadas à mediação no ensino e aprendizagem da escrita de textos escolares. Nesse sentido, o foco de um bom número desses estudos…

Gramática 9 1970 – Brasil – A linguística propôs: • Respeitar e valorizar a linguagem do aluno. • Importância do texto como centro do ensino. • Diversificação dos gêneros textuais. • Produção textual com ênfase na coerência e coesão. • João Wanderlei Geraldi – 1984: a primeira edição do livro “O texto na sala de aula”. 10 Sistema linguístico: CADEIRA • Signo. • Significado. • Arbitrariedade. 11 Língua • Conjunto de grafias combinadas entre si que…

preocupação, tentando extrair, das ações pedagógicas propostas, as razões de ser desta preocupação, é um desafio a ser enfrentado. (comentário): Os resultados das ações pedagógicas dera mudar a sociedade em que o homem habita. (...) (GERALDI, João Wanderlei. Linguagem e ensino: exercícios de militância e divulgação. São Paulo: Mercado de Letras, 1996 – Cap. 1, p. 9-11). Referências citadas pelo autor: BAKHTIN, M. Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec, 1982.…

impresso, independente do assunto a ser tratado, podendo ser desde informações lúdicas, até as científicas. Sendo o material impresso o mais conhecido e utilizado dentro de nossas salas de aulas, o jornal, a revista, o livro e os cartazes. Geraldi (2006), fala da importância do trabalho com texto na sala de aula, alertando que não se trata do uso de texto para outros fins que não a leitura. Este convívio com o texto, segundo o autor, permite ao aluno acessar saberes (discursos)…

enunciados, percebendo as diferenças entre uma forma de expressão e outra. Outra, é saber analisar uma língua dominando conceitos e metalinguagens a partir dos quais se fala sobre a língua, se apresentam suas características estruturais e de uso. (GERALDI, 2002, p. 46). Segundo o autor, dentre as atividades de ensino, devem prevalecer aquelas voltadas para o ensino da língua, tendo o suporte da metalinguagem apenas quando necessário para alcançar o objetivo final de domínio…

com professores de língua materna dos anos finais do ensino fundamental no município de Moreira Sales de duas escolas públicas onde as informações foram coletadas por meio de uma entrevista. Foram realizadas leituras de autores como Orlandi (1988), Geraldi (1997), Solé (1998) entre outros, e os documentos oficiais as Diretrizes Curriculares (2008). Após isso, deu-se a coleta dos relatórios dos professores, totalizando cinco, e, por fim, fez-se a análise dentro da perspectiva…

formas de pensamentos mais elaboradas e abstratas, bem como a fruição estética dos usos artísticos da linguagem, ou seja, os mais vitais para a plena participação numa sociedade letrada. (PCN, 1998, p.24) Centrar o ensino no texto é como afirma Geraldi (1996, p. 71) [...]ocupar-se e preocupar-se com o uso da língua. Trata-se de pensar a relação de ensino como o lugar de práticas de linguagem e a partir delas, com a capacidade de compreendê-las, não para descrevê-las como faz o gramático, mas