Escola Nova Jhon Dewey E Maria Montessori

Índice I. Parte 1 1. Introdução 1 1.1. Objectivos 1 II. Parte 2 1. Desenvolvimento 2 2. Escola nova (Jhon dewey e Maria Montessori) 2 2.1. John Dewey 2 2.2. Maria montessori 3 2.2.1. Princípios da Escola Nova 3 2.2.2. As 28 características para conhecer uma Escola Nova 4 III. Parte 8 1. Conclusão 8 2. Bibliografia 9 I. Parte 1. Introdução As primeiras décadas do século XX trazem uma reflexão profunda sobre o novo sentido da escola, os conteúdos do ensino, o novo papel dos professores e as metodologias mais adequadas para atingir os destinatários. A escola nova foi um movimento renovador para a época, pois questionavam o enfoque pedagógico da escola tradicional presente até então que era centrado na tradição, na cultura intelectual e abstracta, na obediência, na autoridade, no esforço e na concorrência. Este movimento pedagógico que ganha espaço nos inícios do século XX defende uma reacção ao conceito de escola oitocentista, centrada no seu papel perante a sociedade industrial, marcada por conteúdos definidos centralmente e em função dos interesses da sociedade capitalista, desempenhando a função de formar pessoas, independentemente das suas características individuais. Dewey, um dos mais conceituados pedagogos desta altura, evidencia claramente este novo espaço que tinha de ser dado à criança, individualmente, e principiou um movimento denominado escola nova. Montessori foi uma das vozes que mais soou no que diz respeito a escola nova, dando o seu contributo que…

Materiais didáticos apresentado à UTA – Educação ciência e tecnologia, no curso de Licenciatura em Pedagogia Tutor Local: Dayse Ferreira – Centro associado: Divinópolis DIVINÓPOLIS 2014 Jean-Jacques Rousseau Ano de nascimento e morte: 1712-1778 Concepção de escola: Com relação à educação Rousseau acreditava na amabilidade produzida pela natureza, para ele se a afabilidade fosse incitada, a benevolência espontânea da pessoa podia ser preservada da…

aspectos, como relações familiares, estruturas de poder, costumes, tradições, linguagem etc. CONCEPÇÃO ESSENCIALISTA Muitos filósofos buscam a essência humana exemplo: Sócrates instigava os jovens a pensar melhor, onde “dará à luz” novas idéias, cabe ao professor a função de auxiliar o reconhecimento do que já existe em cada um de nós. Platão representa o filósofo como àquele que se solta das amarras que os obrigavam a apenas ver sombras, como se fossem realidade. Fora da caverna,…

DE JHON DEWEY: [[Ficheiro:|thumb|220px|John Dewey, na Universidade de Chicago (1902).]] Graduou-se pela Universidade de Vermont em 1879 e exerceu as funções de professor do secundário durante dois anos, tempo em que desenvolveu um profundo interesse por Filosofia. Em setembro de 1882, deixou o ensino e retomou os estudos de Filosofia na Universidade Johns Hopkins, onde obteve o doutoramento. Dewey exerceu a função de professor de Filosofia na Universidade de Michigan, onde ensinou a…

TEÓRICO SINTESE DE SUA TEORIA CONCEPÇÃO DE ESCOLA CONCEPÇÃO DE ALUNO JEAM-JACQUES ROUSSEAU Nasceu aos 28 de junho de 1712 Faleceu em 02 de julho de 1778 Filosofo do Iluminismo e um precursor do romantismo. Ele tinha três lemas liberdade, igualdade e fraternidade. Para Rousseau a educação e formar um homem para a vida. O aluno e como um centro no processo educacional. JHON DEWEY Nasceu aos 20 de outubro de 1859 Faleceu ao 01 de junho de 1952 Dewey defendia a educação progressiva.…

educacional de Jhon Dewey argumentam que a principal contribuição para a educação desse filosofo teria sido a do estabelecimento de um método pedagógico centrado no aluno e na pratica, por meio do qual se aprende a aprender e a pensar, seguindo os procedimentos da ciência e, confundindo ensino com pesquisa; ou, então afirmando que esse método estaria centrado na aplicação de um aprendizado por problemas em que o professor parte do planejamento de problemas para que os alunos, por si…

TEÓRICO SINTESE DE SUA TEORIA CONCEPÇÃO DE ESCOLA CONCEPÇÃO DE ALUNO JEAM-JACQUES ROUSSEAU Nasceu aos 28 de junho de 1712 Faleceu em 02 de julho de 1778 Filosofo do Iluminismo e um precursor do romantismo. Ele tinha três lemas liberdade, igualdade e fraternidade. Para Rousseau a educação e formar um homem para a vida. O aluno e como um centro no processo educacional. JHON DEWEY Nasceu aos 20 de outubro de 1859 Faleceu ao 01 de junho de 1952 Dewey defendia a educação…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA PARFOR - LICENCIATURA EM TEATRO ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA QUESTIONÁRIO DE PESQUISA "A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida." (Jhon Dewey) Prezado Gestor (a), As informações reveladas nesse questionário serão utilizadas, exclusivamente, com finalidades pedagógicas. O presente instrumento é um dispositivo para que os estudantes possam reconhecer os diversos modos…

David Edson de Camargo Junior INTERAÇÕES SOCIAIS: O VOLUNTARIADO NO ENSINO MÉDIO DAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE SÃO PAULO Sorocaba 2012 INTERAÇÕES SOCIAIS: O VOLUNTARIADO NO ENSINO MÉDIO DAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE SÃO PAULO RESUMO O desenvolvimento das ações de voluntariado nos ambientes escolares, no intuito de promover uma educação solidária, está previsto nas leis e diretrizes educativas (LDB, PCNs e…

mecanismos adequados para que a diversidade dos indivíduos seja contemplada, essa transformação da educação está imbuída nos personagens que constituem a pedagogia da autonomia, da esperança, que são os professores, mediadores, capacitados para proporcionarem vários meios de aprendizagem, caminham junto ao aluno, e interfere nas horas necessárias, com isso, o educando constrói uma autonomia referente a capacidade, entre outras habilidades, a de posicionar-se, elaborar projetos pessoais,…