Teoricos

TEÓRICO

SINTESE DE SUA TEORIA CONCEPÇÃO DE ESCOLA CONCEPÇÃO DE ALUNO
JEAM-JACQUES ROUSSEAU
Nasceu aos 28 de junho de 1712
Faleceu em 02 de julho de 1778 Filosofo do Iluminismo e um precursor do romantismo. Ele tinha três lemas liberdade, igualdade e fraternidade. Para Rousseau a educação e formar um homem para a vida. O aluno e como um centro no processo educacional.
JHON DEWEY
Nasceu aos 20 de outubro de 1859
Faleceu ao 01 de junho de 1952 Dewey defendia a educação progressiva. Onde a criança deve ser educada como um todo, ele defendia a democracia e a liberdade. A educação deve servir para resolver situações da vida e a ação educativa temcomo o elemento fundamental o aperfeiçoamento das relações sociais. A escola tem o objetivo de ensinar a criança no mundo. Cada aluno deve se enriquecer com as experiências dos outros, entrando numa relação de inter-ajuda.
WILLIAM KILPATRICK
Nasceu aos 20 de novembro de 1871
Faleceu aos 13 de fevereiro de 1965 Em sua teoria William utilizava o método dos projetos se baseava nos problemas reais do dia-a-dia do aluno. O método utilizado por ele torna o aluno responsável pela aprendizagem, aplicando os conhecimentos adquiridos na realidade da vida. Segundo o teórico todas as atividades escolares deveriam ser realizadas através de projetos, não há necessidade deuma organização especial, mas exigia um envolvimento muito grande da escola e parceiros e é bem mais do que apenas assistir ou ministrar aulas. Kilpatrick torna o aluno responsável pela sua aprendizagem, fazendo enfrentar deferentes situações de aprendizagem, o que lhes permitem recuperar, compreender a aplicar o que aprendem a resolver os problemas. Ele incentiva o aluno a desenvolver as suas habilidades.
OVIDE DECROLY
Nasceu aos 23 de julho de 1871
Faleceu em 1932 Decroly foi um dos precursores dos métodos ativos fundamentados na possibilidade de o aluno a conduzir o próprio aprendizado, assim aprender a aprender. Para Ovide a escola deveria