Jacques M G C Psicologia Social Contemporânea Rio De Jane

Profa. Dra. Cláudia Bonfim (Dom Bosco/Cornélio Procópio/PR), Profa. Dra. Carmem Passos (UFSCar/São Carlos/SP), Profa. Dra. Denise Freitas (UFSCar/São Carlos/SP), Profa. Dra. Roseli Melo (UFSCar/São Carlos/SP), Profa. Dra. Célia Regina Rossi (UNESP/Rio Claro/SP), Profa. Dra. Teresa Villaça (Universidade do Minho/Braga/PT), Profa. Me. Dhilma Freitas (Universidade de Lisboa/PT), Profa. Dra. Berenice Bento (UFRG/Natal/RG), Profa. Dra. Emília Freitas (UFSCar/São Carlos/SP). Ao pesquisador…

Graduação em Comunicação Social São Bernardo do Campo, 2006 LÚCIA HELENA APONI SANCHEZ A COMUNICAÇÃO ORGANIZACIONAL INTERNA E O AMBIENTE VIRTUAL: NOVAS TENDÊNCIAS Tese apresentada em cumprimento parcial às exigências do Programa de Pós-Graduação em Comunicação Social da UMESP - Universidade Metodista de São Paulo, para obtenção do grau de Doutor. Orientador: Prof. Dr. Wilson da Costa Bueno Universidade Metodista de São Paulo Programa de Pós Graduação em Comunicação Social São…

Desafios do impresso ao digital: questões contemporâneas de informação e conhecimento Brasília, outubro de 2009 Representação da UNESCO no Brasil Vincent Defourny Representante Celso Schenkel Coordenador de Ciências Naturais Ary Mergulhão Oficial de Projeto Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT) Emir José Suaiden Diretor Regina Coeli S. Fernandes Coordenação Editorial Os autores são responsáveis pela escolha e apresentação dos fatos contidos

DEBATES PERTINENTES para entender a sociedade contemporânea Volume 1 Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Chanceler: Dom Dadeus Grings Reitor: Joaquim Clotet Vice-Reitor: Evilázio Teixeira Conselho Editorial: Antônio Carlos Hohlfeldt Elaine Turk Faria Gilberto Keller de Andrade Helenita Rosa Franco Jaderson Costa da Costa Jane Rita Caetano da Silveira Jerônimo Carlos Santos Braga Jorge Campos da Costa Jorge Luis Nicolas Audy (Presidente) José…

rumo ao progresso. 13 ETAPAS E MODALIDADES DE ENSINO I - Educação Infantil Em 2001, a Secretaria Municipal de Educação assumiu a rede de creches públicas do município, as quais, até então, eram coordenadas pela Secretaria Municipal de Ação Social. A partir daí, o trabalho foi organizado de modo que se alcançassem os objetivos educacionais traçados para o atendimento de crianças de 0 a 6 anos de idade, iniciandose um processo de qualificação dos espaços físicos, construção e…

História social da tuberculose e do tuberculoso: 1900-1950 Claudio Bertolli Filho SciELO Books / SciELO Livros / SciELO Libros BERTOLLI FILHO, C. História social da tuberculose e do tuberculoso: 1900-1950 [online]. Rio de Janeiro: Editora FIOCRUZ, 2001. 248p. Antropologia & Saúde collection. ISBN 85-7541-006-7. Available from SciELO Books . All the contents of this chapter, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution-Non Commercial-ShareAlike…

PEDAGÓGICA EM “CRIANÇA MEU AMOR” (1924) NATAL-RN 2008 HERCÍLIA MARIA FERNANDES CECÍLIA MEIRELES E A LÍRICA PEDAGÓGICA EM “CRIANÇA MEU AMOR” (1924) Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Educação. Orientador: Prof. Dr. Antônio Basílio Novaes Thomaz de Menezes NATAL-RN 2008 Divisão de Serviços Técnicos Catalogação da Publicação na…

full integration with nature. This topic should be a priority in the basic professional education and not restricted to elective classes and graduate programs. LISTA DE FIGURAS FIGURA 1 Logo marca da WWF 45 FIGURA 2 WWF-Brasil no Rio de Janeiro 45 FIGURA 3 “Chega de caça às baleias!” 46 FIGURA 4 Campanha “Energia Renovável Já!” 46 FIGURA 5 Logo e Lema Green Cross 47 FIGURA 6 Certificação Blue Angel 47 FIGURA 7 Selo verde…

ciborgues e clones: os fantasmas da Pedagogia Crítica Tomaz Tadeu da Silva 12 “Senhoras e senhores, lamentamos informar que o sujeito da educação já não é mais o mesmo”. Este parece ser o anúncio mais importante da teoria cultural e social recente. O sujeito racional, crítico, consciente, emancipado ou libertado da teoria educacional crítica entrou em crise profunda. O questionamento do sujeito centrado, unificado e homogêneo da tradição humanista abala as bases mesmas…

Modos de pensar o ensino de música na escola: uma análise de livros didáticos de música publicados a partir de 1996 Juliana Sueli Sehn Universidade Federal do Rio Grande do Sul julianasehn@hotmail.com Resumo: O presente trabalho consiste no meu projeto de dissertação de mestrado, em desenvolvimento, cujo objetivo é examinar os modos de pensar o ensino de música na escola veiculados nos livros didáticos de música. Para desenvolver a pesquisa, busco referência nos estudos do historiador…