Jacques Delors Questão E Perspectiva

criação e difusão de conhecimento tácito; • gestão da informação: envolve as áreas de tecnologia e ciência da informação, para a construção da base de conhecimento codificado. NÍVEIS DE PERCEPÇÃO: • perspectiva individual : inclui as motivações e as capacidades dos indivíduos; • perspectiva organizacional: inclui os recursos e as competências essenciais das organizações. Dessa forma, como afirmam Davenport e Prusak (1998, p.130), “a gestão do conhecimento deve ser parte do…

maneira lógica e contextualizada com o desenvolvimento do aluno e seu contexto sócio-cultural. Para Vygotsky, o sentido de síntese esta ligado à emergência de algo novo para a psicologia, algo que integrasse, numa mesma perspectiva, o homem enquanto corpo e mente; enquanto ser biológico e social; enquanto membro da espécie humana e participante de um processo histórico. Para Vygotsky, a função de pensamento generalizante que torna a…

ARTIGO ARTICLE COMPETÊNCIAS GERENCIAIS DO ENFERMEIRO NAS PERSPECTIVAS DE UM CURSO DE GRADUAÇÃO DE ENFERMAGEM E DO MERCADO DE TRABALHO NURSE MANAGERIAL COMPETENCIES FROM THE PERSPECTIVES OF AN UNDERGRADUATE NURSING COURSE AND OF THE WORK MARKET Aida Maris Peres1 Maria Helena Trench Ciampone2 Lillian Daisy Gonçalves Wolff3 Resumo A formação de competências gerenciais do enfermeiro e conteúdos de disciplinas de Administração em Enfermagem motivaram reflexões sobre as relações entre o

SUANNO, João Henrique. (Org.). Educação transdisciplinar e mediação da aprendizagem. 1ed. São Paulo: WAK, 2014. (Prelo) EM BUSCA DA COMPREENSÃO DO CONCEITO DE TRANSDISCIPLINARIDADE Marilza Vanessa Rosa Suanno1 UFG/UEG Pensar o trabalho docente na perspectiva do pensamento complexo me remete à busca pela compreensão da transdisciplinaridade e como esta se apresenta desafiadora e inovadora para o pensamento humano, o trabalho docente e a produção do conhecimento. Apresento, neste…

gestum, gerere e significa levar sobre si, carregar, chamar a si, executar, exercer e gerar implicando assim um gerenciamento coletivo através do diálogo. Partindo dessa etimologia, o fundamento democrático nos remete à educação cidadã pautada na perspectiva holística, de forma a propiciar a construção do conhecimento a partir da vivência dos quatro pilares educacionais e fomentar o desenvolvimento de competências e habilidades tendo em vista a existência das inteligências múltiplas,…

aluno perpassando ao atendimento aos pais, mantendo a parceria entre escola e família, além de atuar junto aos professores como auxílio para favorecer o processo de ensino e promover a aprendizagem em sala de aula. Procurando dar significado a essa questão, busca-se refletir sobre a dimensão do trabalho desse profissional, tendo em vista que a construção de uma melhor qualidade educacional passa pela prática docente. Por essa razão, a participação do Orientador Educacional como…

manhã e tarde, perdeu verba e alunos e houve grande corte no quadro de recursos humanos, que já era precário. O entorno da escola continuava violento e a pobreza das famílias era desesperadora. Havia também na cidade o comentário de que a escola em questão era uma escola onde só estudava marginais, que era muito perigoso estudar e trabalhar ali. Com isso os professores, funcionários e alunos sentiam-se desmotivados e estressados. Mas novamente professores, funcionários, alunos e a…

Cunha, 2002, p.56), “os principais grupos sociais da sociedade do conhecimento serão os ‘trabalhadores do conhecimento”, pessoas capazes de alocar conhecimentos para incrementar a produtividade e gerar inovação. Na perspectiva do trabalho na sociedade do conhecimento, a criatividade e a disposição para capacitação permanente serão requeridas e valorizadas. As tecnologias de informação e comunicação estão modificando as situações de trabalho, e as máquinas…

processos de criação e difusão de conhecimento tácito; • gestão da informação: envolve as áreas de tecnologia e ciência da informação, para a construção da base de conhecimento codificado. NÍVEIS DE PERCEPÇÃO: • perspectiva individual: inclui as motivações e as capacidades dos indivíduos; • perspectiva organizacional: inclui os recursos e as competências essenciais das organizações. Dessa forma, como afirmam Davenport e Prusak (1998, p.130), “a gestão do conhecimento deve ser parte do…

teorias e práticas pedagógicas e seus respectivos teóricos e componentes curriculares. Investigando a gênese do tema “trabalho e educação” por meio da utilização da ciência da história, encontram-se construções teóricas que contribuem com o objeto em questão a partir de 1963 e na implantação da pedagogia tecnicista da década de 1970. Se prosseguir no estudo do passado, a temática exposta existe a partir da divisão social do trabalho na era moderna, entre os séculos XV e XVII, no período…