Relatório de estágio de gestão

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 03 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA 04 2.1LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA 04 2.2 ESTRUTURA ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA 04 2.3 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 04 2.4 NÍVEIS DE ATENDIMENTO 05 3 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 05 3.1 HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO 05 3.2 CONTEXTO 06 3.3 NÚMERO DE ALUNOS 06 3.4 ESTRUTURA FÍSICA 07 3.5 PROBLEMAS QUE INFLUENCIAM NA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR 07 3.6 RELAÇÃOENTRE A ESCOLA E COMUNIDADE 08 3.7 RELAÇÃO ESCOLA E MANTENEDORA 08 3.8 RELAÇÃO ESCOLA E SERVIÇOS DE ATENDIMENTO AO ALUNO 08 3.9 A ESCOLA E A PROFISSIONALIZAÇÃO DOS EDUCADORES 09 3.10 PROJETO PEDAGÓGICO 09 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE GESTÃO 10 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 6 REFERÊNCIAS 13 INTRODUÇÃO:

Com as mudanças econômicas, sociais e de valores e pensamentos mundiais, houve, conseqüentemente, mudanças na escola.
Vem surgindo, assim várias teorias a respeito da educação e da escola tanto no campo da gestão como da pedagogia, mas mesmo com essas tentativas acerca da comunidade escolar, percebe-se que a escola amarga fracassos que tem levado a exclusão, grande parcela de alunos, pela ineficácia de seus métodos e também pela distância que apresenta em relação às reais e urgentes necessidades dos mesmos.
Para novos tempos é necessária uma nova escola, inclusiva e identificada com o processo de construção de uma vida digna para todos e de uma sociedade mais justa. Uma escola onde a prática pedagógica seja vista como prática de vida, de todos e com todos e permita dar significado as suas vidas, na tarefa de formar cidadãos que integrem e contribuam com sua comunidade.
Necessitamos mais do que nunca de uma escola democrática e verdadeiramente comprometida com a aprendizagem significativa do educando, transformando informações em saberes necessários à vida de seus alunos.
Para acompanhar tantas mudanças e exigências é urgente e imprescindível que a escola se modernize e agilize