Forma O Docente Na Educa O Infantil Simulados Gilmara

19/03/2015 Formação docente na educação infantil ­ Simulados ­ Gilmara Formação docente na educação infantil By gilmara | Studymode.com GILMARA PEREIRA CAMARGO FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL JUQUIÁ 2010 GILMARA PEREIRA CAMARGO FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado para integralização da disciplina de Trabalho de Graduação, do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI. Professora Tutora Externa: Suely Hase. JUQUIÁ 2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..............................................................................................................................4 2. BREVE HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL..........................................5 3. FORMAÇÃO DE PROFESSORES .............................................................................................7 3.1 AS NOVAS EXIGÊNCIAS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR NO SÉCULO XXI.......................................................................................................................................................8 3.2 A FORMAÇÃO DOCENTE ALIADA Á PRÁTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL................10 3.3 PERFIL PROFISSIONAL............................................................................................................11 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................................12 5. REFERÊNCIAS........................................

o homem segundo bases da religião. A idade media os mecanismos de transmissão do conhecimento foram interrompidos.apenas a igreja católica tinha o poder e assim a herança cultural greco-romana caiu no esquecimento perdendo se o vinculo com a tradição cultural representando um atraso no processo de conhecimento educativo.O saber continuava ser ministrado para uma casta letrada permitindo que o ensino continuasse clandestino. Durante o renascimento após a reforma religiosa com Martinho…

habilidades em novas situações. Englobam a compreensão da relação ParteTodo, das propriedades fundamentais de objetos e fenômenos, diferenciação entre objetos e fenômenos, abstração, generalização, análise e síntese, a combinação de métodos de ação, o pensamento alternativo (busca de soluções possíveis para um problema específico), etc. Essas capacidades vão se desenvolvendo no processo de assimilação ativa de conhecimento”. (Libâneo, 2001) Saiba Mais…

parciais, porém complexos com a dinâmica do tempo e da história; ao lado da proposta pedagógica, o educador deve lançar mão dos conhecimentos científicos disponíveis; estar permanentemente alerta para o que se está fazendo, avaliando a atividade e tomando novas e subseqüentes decisões. No processo de ensino-aprendizagem, vários são os fatores que interferem nos resultados esperados: as condições estruturais da instituição de ensino, as condições de trabalho dos docentes, as condições…

Boas Cartas Comerciais (CD-Book), Novakey España, S.L. - Corcos, Marc (1994), Como Organizar Reuniões Comerciais, Mem Martins, Edições CETOP. - Correa, Hélène Alvares (1993), As Relações com a Imprensa, Colecção Guias de Sucesso, Mem Martins, Publicações Europa-América. - Costa, M.ª Fernanda e Baptista, Miguel (1998), Modelos de Cartas Comerciais em Português e Inglês, Mem Martins, Edições CETOP. - Cowling, Alan e Chloë Mailer (1998), Gerir os Recursos Humanos,…

escola possui: 12- Salas de aula 01- Quadra de esportes 01- Diretoria 01- Sala dos professores 01- Cozinha 04 -Banheiros 08. A escola é mantenedora de uma Biblioteca comunitária além de uma Rádio, onde a mesma é colocada à disposição dos alunos no horário do intervalo, convêm destacar, ainda, que a escola possui vários projetos sociais como a Ação dos escoteiros dentro da escola sendo eles provenientes outras localidades, convênio com o posto de saúde (ação do…

é um fim em si mesmo, é uma ponte para o pensar. Há a busca por uma nova significação da educação através da formação integral e humanizada. Atualmente, a escola confronta-se com um mundo em mutação constante, com diversidade de situações e o processo de globalização. Há de se investir no universo da ciência e da tecnologia, gerando adaptação de cultura e modernização da mentalidade. Segundo DELORS (2000:14), a política educacional não poderia deixar de questionar: como aprender a viver…

entre os membros da classe, e entre os grupos que se formam não apenas por afeição relacional, mas principalmente pelas características que indiquem ―competência‖. Receber uma nota ou conceito baixo pode não ter grande significação para a maioria das pessoas se esse mesmo conceito for atribuído a todos da classe. Todavia, quando o indivíduo se destaca, seja por um conceito superior ou inferior, isso sem dúvida traz conseqüências psico-formativas tanto para ele como para o grupo. O…

ressaltar que a metodologia pressupõe a relação constante entre cada uma das fases de elaboração do desenho curricular. Elas se constituem em momentos que, muitas vezes, se superpõem e se entrecruzam, contribuindo cada uma delas para a revisão de resultados obtidos em outras fases. 1.3 Desenvolvimento de competências Segundo o dicionário Aurélio competência é a qualidade de quem é capaz de apreciar e resolver certos assuntos. Segundo Celso Antunes16, uma pessoa competente é…

Administrativo 14. Roselena Pereira da Silva AAEAP Aux.de Serviços Gerais 15. Francisca Oliveira Xavier AAEAP Aux.de Serviços Gerais 16. Rosilene Campos de Lima ASG Aux.de Serviços Gerais 17. Synara Kathusse dos Santos ASG Aux.de Serviços Gerais 18. Dussila Marcia Cruz PIV Dinam. Biblioteca 19. Zilda Maria de Barros Miranda PAC Dinam. Biblioteca 20. Lucia Lopes Borges Roncato PIV R. Definitica 21. Ilza Pereira da Silva AAEAP Aux. de Serviços Gerais Coordenações de Merenda Nº…