J Bruner

no telhado impossibilitavam a livre circulação de ar. Num julgamento diante de um júri, o autor foi compensado por danos no valor de £40 (quarenta libras). O caso, então, foi para a Corte de Apelações, onde a decisão foi revertida. Bramwell, L. J., argumentou:  O argumento dos juízes da Corte de Apelações de que o incômodo pela fumaça não foi causado pelo homem que ergueu a parede, mas por aquele que acendeu a lareira;  O distúrbio pela fumaça é causado por ambos: pelo…

aprendizagem e memória, e o insight como uma forma de resolução de problemas e de aprendizagem, destacando-se as contribuições de Kurt Koffka, Wolfgang Köhler e Max Weitheimer. O capítulo sete condensa a descrição de Três Teorias Cognitivas: Bruner, Piaget e Vygotsky. Jean Piaget e Lev S. Vygotsky são autores que abordam a aprendizagem dentro do contexto mais amplo do desenvolvimento humano. Nesse sentido, são sumarizados os aspectos gerais da pesquisa e teorização de Piaget…

Resumo do Livro: Psicologia educacional. Referência: MOULY, George. J. Psicologia Educacional. Trad. Dante Moreira Leite. 3ᵃ edição. São Paulo: Pioneira, 1970. Resumo A motivação é fundamental para que ocorra a aprendizagem. É ela que impulsiona o indivíduo a agir de determinada maneira, a buscar novos conhecimentos. Portanto a motivação influencia a aprendizagem em sala de aula, bem como o desempenho escolar do aluno. Por essa razão vem se constituindo como objeto de estudo para…

BEHAVIORISTA CONDICIONAMENTO CLÁSSICO – Ivan Pavlov CONEXIONISMO – Edward Thorndike COGNITIVISTA PSICOLOGIA DA FORMA HUMANISTAS CARL ROGERS PSICOLOGIA DO CAMPO JEAN PIAGET CONDICIONAMENTO OPERANTE – Burrhus Skinner JEROME BRUNER APRENDIZAGEM SOCIALPOR MODELAGEM- Albert Bandura DAVID GOLEMAN DAVID AUSUBEL Teoria Transaccional PNL Condicionamento Clássico Experiência de Ivan Pavlov (1849 - 1936) Condicionamento Clássico Experiência de…

Todorov (1979), na literatura Labov e Waletzky (1967), na lingstica Schafer (1992), na psicanlise Reissman (1993), em estudos sociais Brown (1993), em estudos sobre tecnologia da informao Geertz (1995), na antropologia Abma (1998), na rea de sade, e Bruner (2002), na psicologia. Na rea de lingstica aplicada, um dos trabalhos mais citados o de Clandinin e Connelly (2000), cujo foco a formao de professor. Nos estudos de segunda lngua, destacam-se Oxford e Green (1996) Pavlenko e Lantolf…

modo como ele conduz suas práticas pedagógicas e consequentemente no modo como os alunos constroem seus próprios conceitos matemáticos. Sendo assim, concordo com Bruner ao mencionar que “alguém que não veja nada de belo ou eficaz na Matemática será incapaz de despertar nos outros o sentimento de entusiasmo inerente ao assunto”. (BRUNER, 1972, p. 85). 3.1 OBJETIVO GERAL Investigar as práticas pedagógicas dos professores alfabetizadores que atuam no primeiro ciclo de alfabetização a fim…

de Piaget é a descrença do primeiro em relação a uma hierarquia de estádios do desenvolvimento cognitivo tão estanque e determinista como a que Piaget desenvolveu. Vygotsky, à semelhança do que mais tarde faria Jerome Bruner, dá, igualmente, maior relevo aos contextos culturais e ao papel da linguagem no processo de construção de conhecimento e de desenvolvimento cognitivo. De resto, há muitas semelhanças. Até mesmo a teoria da zona de desenvolvimento…

desenvolvimento motor envolve modificações inter-habilidades em contraste com o estudo da aprendizagem motora, cujo enfoque primário reside nas mudanças intra-habilidade. Parte dessas habilidades podem ser mais bem operacionalizadas com a noção de Bruner (1970, 1973) e Connolly (1970, 1973), segundo a qual o desenvolvimento motor envolveria a modularização de unidades comportamentais que passariam a fazer parte de novos comportamentos. Em síntese, a modularização consistiria na…

todo o conhecimento at´e ent˜ao constru´ıdo pelo sujeito. Os mecanismos de equil´ıbrio s˜ao a assimilac¸a˜ o e a acomodac¸a˜ o. Todas as id´eias tendem a ser assimiladas a` s possibilidades de entendimento at´e ent˜ao constru´ıdas pelo sujeito. Se ele j´a construiu as estruturas necess´arias, a aprendizagem tem o significado real a que se propˆos. Se, ao contr´ario, ele n˜ao possui essas estruturas constru´ıdas, a assimilac¸a˜ o e´ deformante, resultando em um erro construtivo. Diante…

fundou em 1912 o Instituto J. J. Rousseau, onde realizou pesquisas sobre a criança e a escola e teve como membros Henri Wallon e Jean Piaget. A partir dos anos 1950 e início dos anos 1960, a revolução cognitivista teve sua influência nos modelos pedagógicos e em particular naqueles de inspiração ativista. É Jerome Bruner que vai catalisar esse movimento. A partir de seu conhecimento de Piaget e de Vygotsky (até então pouco conhecido fora da União Soviética), Bruner escreve uma…