J Bruner

aprendizagem e memória, e o insight como uma forma de resolução de problemas e de aprendizagem, destacando-se as contribuições de Kurt Koffka, Wolfgang Köhler e Max Weitheimer. O capítulo sete condensa a descrição de Três Teorias Cognitivas: Bruner, Piaget e Vygotsky. Jean Piaget e Lev S. Vygotsky são autores que abordam a aprendizagem dentro do contexto mais amplo do desenvolvimento humano. Nesse sentido, são sumarizados os aspectos gerais da pesquisa e teorização de Piaget…

"criativos, inventivos e descobridores", de pessoas críticas e ativas, e na busca constante da construção da autonomia. APRENDIZAGEM POR DESCOBERTA EM BRUNER Jerome Seymour Bruner enfatiza que a aprendizagem é um processo que ocorre internamente, e não como um produto do ambiente, das pessoas ou dos fatores externos àquele que aprende. Realça a motivação intrínseca (interesse na matéria), a…

duzentos anos, com os ideais da Revolução Francesa e da democracia americana, a escola passou a ser entendida como uma instituição de valor e de importância, não apenas para os filhos das elites, mas também para os filhos da classe dos trabalhadores (BRUNER, J. ,1960. p.45). No Brasil não foi diferente, a situação começou a mudar somente após a Proclamação da República, quando o ensino fundamental passou a atender outras camadas da sociedade (Freire, 2005. p.113). De maneira geral,…

2 – O processo de desenvolvimento da criança de 02 a 04 anos .....................................................................07 2.2.1 – A teoria de Jean Piaget .....................................................08 2.2.2 – A teoria de Jerome Bruner ...............................................10 2.3 – A educação infantil ..............................................................12 2.4 – O jogo na educação infantil ................................................14 CAPÍTULO…

Formal…………………………………………………….12 Jerome Seimour Bruner………………………………………………………………...12 -Quadro de referência…………..……………………………………………....12 -Aprendizagem de Bruner………………………………………………………13 -Princípios fundamentais de Bruner……………………………………………13 -Modelo de estádios…………………………………………………………….14 -Representação Ativa…………………………………………………...14 Representação Icónica…………………………………………………..14 -Representação Simbólica………………………………………………14 -Conclusão da Teoria de Bruner………………………………………………..15 Teoria…

o desenvolvimento das habilidades cognitivas. Seu conhecimento de Biologia levou-o a enxergar o desenvolvimento cognitivo de uma criança como sendo uma evolução gradativa. Em 1921, Piaget voltou à Suíça e tornou-se diretor de estudos no Instituto J. J. Rousseau da Universidade de Genebra. Lá ele iniciou o maior trabalho de sua vida, ao observar crianças brincando e registrar meticulosamente as palavras, ações e processos de raciocínio delas. Em 1923, Piaget casou-se com Valentine Châtenay, com

social. E dentro de cada um, a interação social se processa por meio da relação professor-aluno e aluno-aluno. O ato de ensinar e aprender é um processo social, pois “as relações entre quem ensina e quem aprende repercutem sempre na aprendizagem”. (Bruner, 1974, p.50) Almeida(1999) cita que a escola pode tornar-se um meio propício para a edificação do eu, ao possibilitar a criança experimentar relações simétricas com diferentes tipos de grupo. Wallon (1986) citado por Almeida (1999)…

(2003:400) Pensamentos: narrativo X lógico –científico *volta-se para problemas da humanidade *modo de contar (instrumento de significado *apoia-se na reflexão(envolvimento pessoal *forma de esquematizar e sintetizar fatos da e na memória Bruner (1996:119;1990/97:85 Diferenças entre Pesquisa Positivista e Qualitativa Estudos da linguagem séc XIX e XX: Descrição objetiva da língua Representacionismo =pensamento = palavra (telemental) Estruturalismo=relações internas…

material pedagógico. Seu interesse passou a ser a força que comanda o processo da aprendizagem, suas experiências e descobertas, o motor de seu progresso e o professor um gerador de situações estimuladoras e eficaz. 2.7. O BRINCAR EM PIAGET, VYGOTSKY, BRUNER E WALLON A partir dos estudos da epistemologia genética de Piaget (1978), é pela brincadeira e pela imitação que se dá o desenvolvimento cognitivo e a aprendizagem da criança, que obedece a estágios estruturais, no qual a…

of study. 2 Problem solving does not stand alone. It is originally connected to its’ antecedents and consequences in both learning styles and teaching styles. Reference is made here to Gagne (1965), Anderson (1967), Bruner et al (1960), Inhelder and Piaget (1958), Bruner et al (1966), and many others have studied problem solving strategies. Andrews (1960), Halsey (1964), Morrison (1955), and Cratty (1964); are among the physical educators who make references, discuss and described…