Invariantes Pedagogicas

Fundamental, pelo Grupo Multidisciplinar-Ciências, apenas esclarecendo que a orientação feita neste documento é no sentido de trabalhar esta área no Curso de Magistério, em seu caráter voltado à vertente profissionalizante, ou seja, às práticas pedagógicas, que já devem ter em si a consistência teórica adequada para que sejam desenvolvidas. Nesse aspecto, em muito contribuirão as produções realizadas pelos professores, encaminhadas à Secretaria de Estado da Educação e do Desporto, por…

orXprofessor, familiaXcomunidade escolar. Cabe ao gestor, seja ele o diretor ou o coordenador pedagógico, o papel de articulador de conflitos. Desempenhando atitudes e ou atividades que evidenciem a integração entre as pessoas em dimensões políticas, pedagógicas e administrativas. O grande desafio do mundo moderno é desenvolver a qualificação e o potencial das pessoas para se obter maior comprometimento com resultados desejados, criando condições mais favoráveis à inovação e ao…

gerais. Tanto o crescimento como o desenvolvimento produzem mudanç mudanças nos componentes fí físicos, mental, emocional e social do indiví indivíduo, independentemente de sua vontade. Desenvolvimento As mudanç mudanças ocorrem segundo uma ordem invariante. Por exemplo: antes de falar a primeira palavra a criança balbucia; antes de formar uma sentença completa com sujeito, predicado e complemento, ela usa frases monossílabas; antes de andar , a criança senta-se e gatinha. Estas…

conjunto – representa objetos, repousa operacionalidade a de invariantes propriedades do e relações conceito ou operatórios sobre o os – quais conjunto de invariantes que podem ser reconhecidos e usados pelos sujeitos para analisar e dominar as situações do primeiro conjunto. São as estratégias que o sujeito utiliza diante de uma situação e que variam de acordo com os conhecimentos prévios que possui. Os invariantes operatórios designam-se pelas expressões…

para o desenvolvimento do funcionamento psicológico humano. A internalização envolve uma atividade externa que deve ser modificada para tornar-se uma atividade interna, é interpessoal e se torna intrapessoal. A escola é o lugar onde a intervenção pedagógica intencional desencadeia o processo ensino-aprendizagem. Para Vygotsky, o professor tem o papel explícito de interferir no processo, diferentemente de situações informais nas quais a criança aprende por imersão em um ambiente…

o conceito de si próprio, insegurança, interações sociais, etc. UM POUCO DA HISTÓRIA DA PSICOPEDAGOGIA Os primeiros Centros Psicopedagógicos foram fundados na Europa, em 1946, por J Boutonier e George Mauco, com direção médica e pedagógica. Estes Centros uniam conhecimentos da área de Psicologia, Psicanálise e Pedagogia, onde tentavam readaptar crianças com comportamentos socialmente inadequados na escola ou no lar e atender crianças com dificuldades de aprendizagem…

BÁSICA Mary Lane Hutner COORDENAÇÃO DAS DIRETRIZES CURRICULARES ESTADUAIS Maria Eneida Fantin EQUIPE TÉCNICO-PEDAGÓGICA DA DISCIPLINA DE FÍSICA Fábio Luis de Souza Juliana Loch Marina de Lurdes Machado LEITORES CRÍTICOS DA DISCIPLINA DE FÍSICA Maurício Urban Kleinke – UNICAMP Sandro Aparecido dos Santos – UNICENTRO – Campus Guarapuava LEITORES CRÍTICOS DA ÁREA PEDAGÓGICA EDUCACIONAL Iria Brzezinski – Universidade Católica de Goiás Lia Rosenberg – Consultora independente…

como expressar uma visão narcisista dos autores. Pode manifestar uma compreensão crítica do papel da comunicação ou uma visão acomodada. Com isso, dizemos que nada está decidido de antemão. O resultado do Jornal Escolar depende da coerência pedagógica com que for conduzido. A fidelidade dos educadores aos princípios da educação libertadora e a autocrítica em relação às práticas são condições necessárias para o sucesso da publicação. Pergunta estratégica A primeira pergunta que a equipe

Flexibilização curricular: cenários e desafios Coleção Pedagógica 6 2ª edição Antônio Cabral Neto (organizador)) PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO PRO Flexibilização curricular: cenários e desafios Coleção Pedagógica n. 6 Flexibilização curricular: cenários e desafios Antônio Cabral Neto organizador Natal, 2004 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE Reitor: José Ivonildo do Rêgo Vice-Reitor: Nilsen Carvalho F. de Oliveira Filho Diretor da EDUFRN:…

natural que, curiosamente, no mundo infantil as regras nem sequer permitem muitas exceções. Quando uma criança diz, por exemplo, “eu fazi” em vez de eu fiz, ou “eu trazi” em vez de eu trouxe, ela está demonstrando o quanto está apegada a uma norma invariante já dada e que descarta possíveis alterações ou desvios. Ela está sendo, portanto, rigorosa ao extremo. Dito de outra maneira, os seus limites, inclusive intelectuais, são extensivos, implacáveis - ao contrário do que possa parecer à…