Intérprete De Libras

regulamentou a formação do tradutor e intérprete de libras? Alternativas: A. Lei 9394/1996 B. Lei nº 10.436/2002 C. Decreto nº 5626/2005 D. Ainda não existe instrumento legal que trate da formação do tradutor e intérprete de libras. E. Lei nº 10.098/2000 17) Questão A formação do ILS, historicamente, tem se baseado em ações diárias, empíricas e muitas vezes de cunho religioso. Hoje, o decreto 5626/2005: Alternativas: A. A formação do tradutor e intérprete de Libras/Língua…

verbalmente. Após muitas discussões, em 24 de abril de 2002, tornava-se oficial a Lei Federal 10.436 que instaurava a Língua Brasileira de Sinais – Libras como a mais nova língua do Brasil, trazendo muitas conquistas para as pessoas Surdas. Porém, ficaria bem claro que a Libras não substituiria a Língua Portuguesa. A Lei 10.436 garante a Libras como um meio de comunicação objetiva e de utilização corrente das comunidades Surdas do Brasil. Dando direito à criança Surda, que é…

obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da Tutora: Especialista Elizângela Siqueira e Márcia Porto. SÃO GONÇALO / RJ 2013 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO 04 2 - A TEMÁTICA DA SURDEZ EM SEU ASPECTO MÉDICO, CULTURAL E SOCIAL E SOBRE LIBRAS E A CULTURA SURDA EM SEUS ASPECTOS. 05 3 - ATIVIDADES DIRECIONADAS À ÁREA DE ENSINO DE PEDAGOGIA 08 4 - A INSERÇÃO DA CRIANÇA SURDA EM CLASSES DE CRIANÇAS OUVINTES: FOCALIZANDO A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO. 11 5 –…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso Superior Letras Atividade Avaliativa - ATPS Libras, Línguas de sinais Prof. EAD Ma.Kate M.Oliveira kumada Prof. Presencial. Jussara Perpétua Resende Claudemir da Silva – RA 7706673518 Donizete Ferreira – RA 8173748750 Aline Carvalho Vieira – RA 7986728953 Rosa Maria m. Viana Santos – RA 8324772352 JUNDIAÍ / SP 2013 ATIVIDADE AVALIATIVA ATPS Prof

estrangeiro. O bilinguismo para os surdos brasileiros tem sido uma questão não bem resolvida. A idéia de que o português instrumental deve ser a segunda língua dos surdos brasileiros esbarra no fato de que muitos desses indivíduos não aprenderam a LIBRAS como sua língua materna, carecendo, portanto, de uma primeira língua. O texto destaca: “ No que diz respeito, à língua materna na escola, pode-se dizer que a criança ouvinte vai à escola para refletir sobre as variedades e as adequações…

Desenvolvimento Web Fabiana Paula Bubniak Diagramação e Material Gráfico Oscar Raimundo dos Santos Junior Edição de Vídeos 2 APRENDENDO LIBRAS COMO SEGUNDA LÍNGUA NÍVEL BÁSICO CADERNO PEDAGÓGICO I CURSO DE LIBRAS Fábio Irineu da Silva Flaviane Reis Paulo Roberto Gauto Simone Gonçalves de Lima da Silva Uéslei Paterno 3 APRESENTAÇÃO O “curso de Libras” desenvolvido pelo Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação de Surdos – NEPES do Centro Federal de…

Análise das vantagens e desvantagens da Libras como disciplina curricular no ensino superior Vanessa Regina de Oliveira Martins* Resumo Este trabalho compõe algumas reflexões, a partir do Decreto 5.626/ 05, sobre o processo atual de inclusão da Libras como disciplina obrigatória nos cursos de licenciatura e fonoaudiologia. Pretende-se analisar as viabilizações trazidas com a legislação para a inclusão do surdo no ensino de forma geral e os perigos do mascaramento de uma…

Aluna: Daniela Miranda Magalhães RGM: 053.6739 PORTIFÓLIO 02 Atividade da aula 05. 1- Se tratando dos aspectos gramaticais básicos da Libras, fale sobre cada um deles e a importância desses para que a mensagem seja transmitida de maneira clara e eficiente. São cincos os parâmetros: - Configuração de mãos: é a postura adotada pela mão para realizar os sinais: como fica a mão para fazer determinado sinal. - Ponto de Articulação: é o lugar onde a mão predominante pode tocar, ou não,…

.........................................................................04 Surdez em seu aspecto médico.................................................05 Cultura Surda e social...............................................................05 Libras.........................................................................................06 A Surdez No Âmbito Da Educação..........................................07 Algumas Propostas De Atividades............................................08

que professores pensam ao deparar-se com alunos surdos, atualmente o que mais tem se falado na educação é a inclusão. E como incluir? Sabe-se que não é uma tarefa fácil, no entanto, não é impossível, partindo do ponto em que um surdo possa aprender LIBRAS para comunicar-se um com outros, então, pode-se concluir que o mesmo terá capacidade de aprender a ler e escrever. Isso é um dos direitos do ser humano para assim viver em sociedade. Como diz BRASIL, "o letramento é, portanto, condição…