Introdução à Linguística Fundamentos Epistemológicos

de Suporte Alex Ramos Davi Linhares Hellânio Costa Sumário Aula 01: Origem da Linguística................................................................................................................. 1 Introdução.................................................................................................................................................. 1 Tópico 01: Origem da Linguística…

MORFOLOGIA SARAH DE SOUSA CRISPIM – RA: 420866 ANTONIO MULATO PAULINO – RA: 8171745400 PORTIFÓLIO PROF. EDSON NUNES FORTALEZA 2014 INTRODUÇÃO Através do trabalho aqui proposto em nossa ATPS (Portfólio Virtual), temos como principal objetivo abordar um estudo detalhado da linguística estrutural, através das etapas aqui estabelecidas. Abordaremos um breve resumo sobre a questão da maneira correta de como realizar a…

BREVES CONSIDERAÇÕES SOBRE A FUNÇÃO DESCRITIVA DA CIÊNCIA DO DIREITO TRIBUTÁRIO Paulo de Barros Carvalho Professor Emérito e Titular da PUC/SP e da USP Membro Titular da Academia Brasileira de Filosofia Advogado 1. INTRODUÇÃO Foi publicado texto, recentemente, a respeito da função da Ciência do Direito Tributário, em que o autor1 conclui pela adoção do assim chamado Estruturalismo Argumentativo. Para chegar a esse resultado, firma premissas que envolvem a crítica do caráter…

A LINGUÍSTICA ANTES DE FERDINAND DE SAUSSURE – UMA RETOMADA HISTÓRICA Maria da Silva PEIXOTO 1 maria@uol.com.br Resumo: Apresenta-se, neste trabalho, uma retomada histórica dos estudos linguísticos anteriores à publicação póstuma do Curso de Linguística Geral, considerado o divisor de águas dos estudos da linguagem. Esse percurso inicia-se com a descrição fonética e gramatical feita pelos hindus, passa pelos estudos linguísticos dos gregos e dos romanos, pela Idade Média, pelos estudos…

como professores nos ensinos fundamental e médio. Estrutura Curricular DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS CH Língua Portuguesa I 120 Língua Portuguesa II 120 Língua Portuguesa III 120 Língua Portuguesa IV 60 Lingüística I 120 Lingüística II 60 Lingüística III 60 Lingüística IV 120 Língua Latina 60 Filologia Românica 60 Teoria da Literatura 180 Literatura Portuguesa I 120 Literatura Portuguesa II 120 Literatura Brasileira I 120 Literatura Brasileira II 120…

procura estabelecer as relações conceituais entre alguns fundamentos do conhecimento histórico, como acontecimento, estrutura, sujeito, processo, tempo, memória e narrativa. Aqui, especificamente, busca-se retomar o conceito de estrutura a partir do cotejamento entre “estruturalismo” e “história estrutural”. Discute-se a explosão do Estruturalismo, os fundamentos e filiações intelectuais da Antropologia Estrutural, os impactos epistemológicos do estruturalismo nas Ciências Humanas …

abordados alguns fundamentos filosóficos da Educação. A partir da discussão sobre a busca da verdade são apresentados trabalhos de pensadores que embasaram as principais correntes da Filosofia relacionada ao processo educativo. A análise considera o pensamento do naturalismo, do positivismo, do materialismo dialético, bem como da fenomenologia, do existencialismo, do estruturalismo, do pragmatismo e da filosofia analítica, sob o olhar de José Antônio Vasconcelos, autor do livro:…

...................84 ANEXO IV ........................................................................................................ 87 INFRA-ESTRUTURA E MATERIAIS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS .............................................87 5 1. INTRODUÇÃO/JUSTIFICATIVA A REALIDADE EDUCACIONAL BRASILEIRA Segundo dados do Atlas do Desenvolvimento Humano no Brasil 2003, lançado pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), associado ao IBGE, ao Instituto de Pesquisa…

psicopedagógica? Primeiramente, não podemos falar em prática psicopedagógica como uma atividade singular. Sob o rótulo de psicopedagogia encontramos diferentes ações, embasadas em variadas construções teóricas, provenientes de diferentes campos epistemológicos. Como afirma Bossa (2000), a psicopedagogia é, em sua natureza gerada por campos interdisciplinares, o que na prática acaba por se manifestar numa falta de identidade do papel do psicopedagogo, diversidade e superficialidade…

são conceitos amplos de definições pouco precisas. Eles tendem também a se confundir, ligados que estão a um mesmo conjunto de contestações aos fundamentos do pensamento, da filosofia, das ciências sociais, das artes”. (Silva, 1996: 236).1 A primeira parte do artigo foi baseada numa resenha sobre dois capítulos do livro “Documento de identidade: uma introdução às teorias do currículo”, de Tomaz Tadeu da Silva, precisamente os que levam os títulos “O fim das metanarrativas: o…