Introdução O Trabalho Aborda A Temática Do Meio Ambiente

distância Professor EAD Helenrose Professor Tutor presencial Geonildo Santos Conceição coordenador acadêmico-RA-2003189 Porto seguro 26/março/2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 01 1 CONCEPÇÕES DA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO. 02 1.1 os significados de Sociologia e suas contribuições para a educação. 03 2 ASPECTOS SOCIAIS, POLÍTICOS,…

entregue como requisito para conclusão das disciplinas Leitura e Produção de Textos, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional., sob orientação do professora-tutora a Presencial Americana Junho /2014 INTRODUÇÃO Nas próximas páginas apresentaremos o “Desafio de Aprendizagem”, das disciplinas de “Leitura e Produção de Textos, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional, tendo como tema: O uso das tecnologias…

INTRODUÇÃO As Práticas Pedagógicas na Universidade Pedagógica, são actividades curriculares dos planos de formação inicial do professor. Ela destina-se a aproximar o futuro professor a situações reais do processo de ensino e aprendizagem. Não só visam contribuir para a formação do futuro professor na aquisição de conhecimentos teóricos e práticos, mas também atribuem ao professor habilidades de gestão do currículo escolar. Estas tem como objectivo geral, proporcionar a aquisição de…

MODELOS TEÓRICOS Modelo interactivo Um dos conceitos que importa esclarecer como introdução a esta temática é o de Modelo Pedagógico. Um Modelo é, por definição, um sistema figurativo da realidade, quase esquemático. Vemos esta expressão muitas vezes utilizada como sinónimo de teoria da aprendizagem, ou da metodologia de ensino quando, de facto, não são a mesma coisa. Na realidade, um modelo pedagógico pode ser definido como sendo conjunto de teorias, métodos e técnicas de ensino estruturado e

obra vem dar mais consistência à área de geotecnologias, a qual carece de obras produzidas por autores nacionais. A temática é apresentada de forma ampla, interagindo os conhecimentos e as multidisciplinaridades apresentadas por diversos campos do conhecimento. A linha de conceitos e definições ajuda na utilização desta ferramenta que, cada dia, torna-se mais significativa no meio social, econômico e ambiental, que o leitor, assim, pode ter uma visão mais simplificada do assunto com esta…

INTRODUÇÃO O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NA SALA DE AULA As novas tecnologias geraram grandes impactos sobre a educação nos dias atuais, isto nos mostra novas formas de aprendizado, dissemina o conhecimento e, estabelece novas relações entre professor e aluno. Vale lembrar que as tecnologias são ferramentas como outras quaisquer, portanto, uma ferramenta, sozinha, não fará o trabalho. É muito importante, antes da escolha da ferramenta, ter em mente uma intenção, um desejo, uma…

A MÚSICA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA Fábio Augusto Fiorelli RESUMO Este artigo reflete a importância da musicalização no meio educacional como forma de percepção do mundo. Para isso, é dividido em dois capítulos, sendo o primeiro “A música e sua relação entre composição e recepção” a pensar a música enquanto forma de arte. As possibilidades de criação e interpretação colaboram para que os alunos tenham mais uma ferramenta para interpretar o mundo em que vivem e suas diferenças culturais.

ANÁLISE METODOLÓGICA DOS TRABALHOS DE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO APRESENTADOS NO GT 15- EDUCAÇÃO ESPECIAL - ANPED (2000-2011). Danitiele Maria Calazans Marques RESUMO: O conhecimento da temática de Altas Habilidades/Superdotação ainda é bastante escasso tanto na sociedade quanto nas instituições escolares, assim diante desta realidade, surge vários mitos que muitas vezes interferem ou impedem que as pessoas com Altas Habilidades/Superdotação tenham atendimento educacionais…

Trabalho de conclusão de Curso, apresentado ao curso de Pedagogia do Centro Universitário Hermínio Ometto, como requisito para obtenção do grau de Licenciatura pela em Pedagogia. SÃO PAULO/SP JUNHO/2011 RESUMO O artigo aborda o tema “ A Contação de

A temática do livro Pedagogia da Autonomia trata da questão da formação docente ao lado da reflexão sobre a prática educativa – progressiva em favor da autonomia do ser dos educandos. Esse livro é uma construção teórica do próprio autor, e pode ser considerado como uma síntese de todo seu pensamento. O autor lutou pela educação por toda sua vida, e foi durante todo esse tempo que ele colheu grande parte do material usado nessa obra, que foi publicada em 1996, sendo seu último trabalho.