Introdução A Linguística Textual

organizadores textuais tem se mostrado um indicador bastante interessante do avanço da capacidade de produzir narrativas escritas. Escrever bem - produzir textos não só corretos, mas também bem escritos- é resultado tanto da leitura de muitos e diferentes textos como também da possibilidade de pensar sobre formas de escrever e sobre adequação e a qualidade da linguagem utilizada para essa pratica. Palavras-chave: Redigir. Escrever. Revisão. 1 INTRODUÇÃO A produção textual é…

As variedades lingüísticas nos manuais de ensino: De acordo com a análise realizada, as variedades lingüísticas mais focalizadassão, preferencialmente, as diatópicas , de região para região, as diastráticas , de umgrupo social para outro e as diacrônicas , de uma época para outra. Quanto às formasque norteiam o estudo das variedades lingüísticas em nossos livros didáticos de língua portuguesa percebe-se que (i) aborda-se as variações em unidades específicas do LD,geralmente, ao apresentar

instigada pela observação recorrente ao pouco interesse e motivação dos alunos frente à aquisição da linguagem escrita. Com o objetivo de analisar os níveis de linguagem escrita dos alunos no tocante as suas abordagens temáticas referentes à produção textual, buscando compreender analiticamente a estruturação mental em relação ao domínio de conteúdo, consistência argumentativa e os limites para além da sala de aula. Para a coleta de dados foi proposto aos educandos à produção de um…

Geral 1.1 Na avaliação do candidato, toma-se, como eixo central, as práticas de linguagem materializadas em textos/discursos e configuradas em gêneros textuais, situadas em contextos sócio-históricos de produção de sentidos, à luz de diferentes dimensões pelas quais elas se constituem: fonético-fonológicas, gramaticais, linguísticas, textuais, semânticas, discursivas, estilísticas. Essa visão é pautada nas atuais diretrizes curriculares (nacionais e do Paraná) para o ensino da…

Gêneros Textuais Autoras: Profa. Vanete Santana-Dezmann Profa. Deborah Gomes de Paula Colaboradoras: Profa. Joana Ormundo Profa. Cielo Griselda Festino Profa. Tania Sandroni Professoras conteudistas: Vanete Santana-Dezmann / Deborah Gomes de Paula Profª. Vanete Santana-Dezmann: possui licenciatura e bacharelado em Letras (Literatura Brasileira e Portuguesa e Língua Portuguesa e Francesa) pela Unicamp, aperfeiçoamento em teoria literária e mestrado e doutorado em Linguística…

INTRODUÇÃO Este trabalho parte de um estudo do livro “ Práticas de Escrita para Letramento no Ensino Superior, desenvolvida no curso de Lertras, onde discutimos a respeito da problemática do ensino de gramática e variação linguística em sala de aula. Nesta abordagem, consideramos que tanto a variação linguística quanto o ensino de gramática exercem papeis básicos no processo de aquisição do conhecimento e ampliação dos horizontes cognitivos. Para isso, o professor de língua

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – PRODUÇÃO DE TEXTO SORRISO-MT 2010 SUMÁRIO 1 - Introdução...................................................................................03 2 - Desenvolvimento........................................................................05 2.1- A produção de texto sob uma nova perspectiva...................05 3- Apresentação dos dados coletados..........

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 desenvolvimento 4 3 A IMPORTÃNCIA ENTRE A RELAÇÃO DA CONSTRUÇÃO DE TEXTOS DO GÊNERO DO NARRAR E A LINGUAGEM CORPORAL 7 4 considerações finais 10 5 REFERÊNCIAS 12 1 INTRODUÇÃO O proposto trabalho apresentado, tem como base de estudo gêneros textuais do agrupamento do narrar e sobre linguagem corporal. O agrupamento do Narrar inclui todos os gêneros, orais e escritos

|- Ser capaz de compreender e utilizar-se de diversos|- Relatar experiências do cotidiano; |- Escuta atenta em situações comunicativas; | | |gêneros textuais presentes em situações de interação|- Ouvir os outros com atenção; |- Relato de experiências pessoais ou coletivas. | | |social, respeitando as diferentes manifestações

Análise de alguns aspetos de Coesão e Coerência no texto “O mistério da Árvore” de Raul Brandão 1. Introdução - O que é o “Texto” – propriedades de textualidade Quando falamos, escrevemos, e mesmo quando pensamos, estamos a produzir Texto, no sentido em que é sob a forma do texto que a linguagem se torna manifesta e com ela o pensamento. Tendo em conta a multiplicidade de formas que um dado texto, falado ou escrito, pode assumir, não é fácil encontrar uma definição clara do…