A reescrita de um texto

INTRODUÇÃO

Este trabalho parte de um estudo do livro “ Práticas de Escrita para Letramento no Ensino Superior, desenvolvida no curso de Lertras, onde discutimos a respeito da problemática do ensino de gramática e variação linguística em sala de aula. Nesta abordagem, consideramos que tanto a variação linguística quanto o ensino de gramática exercem papeis básicos no processo de aquisição do conhecimento e ampliação dos horizontes cognitivos. Para isso, o professor de língua materna deve estar atento às modalidades existentes na base linguística, respeitando o contexto de vida do aluno

DESENVOLVIMENTO

1. ELABORAÇÃO DE UM TEXTO COM BASE NOS ESTUDOS DA DISCIPLINA “PESQUISA E PRÁTICA: LÍNGUA PORTUGUESA E PRODUÇÃO DE TEXTO” 1.2 Como trabalhar a gramática e a norma-padrão na escola respeitando-se as variações linguísticas do aluno? Nas aulas de Língua Portuguesa, temos que trabalhar, portanto, a variação da língua, mas jamais descartar a gramática tradicional, pois ambas são de suma importância e devem ser utilizadas juntas dentro de sala de aula. O professor deve procurar um ponto consensual entre ambas, para que não reproduza um ensino fundado em exclusões e preconceitos. Isso significa dizer que a variação da língua e a gramática tradicional devem caminhar lado a lado, já que ambas são importantes a uma visão científica de nossa língua materna. Mas para que isso aconteça da melhor forma possível, a escola deve adotar uma postura de ensino reflexivo, onde o discente seja levado a raciocinar sobre as várias manifestações discursivas da língua. Para isso, tanto o ensino gramatical, quanto o ensino das variantes linguísticas devem ser voltados às práticas de letramento no ambiente institucional, tendo em vista que a escola é uma entidade social, onde é possível ter contato diário com gêneros discursivos plurais. Neste sentido, as