Intervenções Na Matematica

O ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E AS CONCEPÇÕES NORTEADORAS DA PRÁTICA DOCENTE Ana Maria L. B. de Carvalho – UNESP – Bauru – ambcarvalho@terra.com.br Nelson Antonio Pirola – UNESP – Bauru - npirola@uol.com.br INTRODUÇÃO Atualmente, com o processo da globalização e a evolução tecnológica, a sociedade está passando por grandes mudanças. Os novos sistemas de produção estão exigindo profissionais mais bem qualificados e preparados para tomar decisões frente aos novos desafios,…

POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÕES QUE O PROFESSOR DEVE FAZER PARA UMA CRIANÇA QUE ESTÁ NO PROCESSO INICIAL DA CONTRUÇÃO DO CONCEITO NUMÉRICO. Existem diversas possibilidades de intervenções que o professor pode utilizar para crianças que estão no processo inicial da construção do conceito numérico, mas primeiramente para que isso ocorra de maneira com que o objetivo do professor seja alcançado, que é fazer com que seus alunos compreendam o que é proposto, o professor deve ser criativo,…

6 anos para começar a perguntar sobre os números... O texto enfatiza que uma criança ativa e curiosa não aprende Matemática memorizando, repetindo e exercitando, mas resolvendo situações-problema, enfrentando obstáculos cognitivos e utilizando os conhecimentos que sejam frutos de sua inserção familiar e social. Ao mesmo tempo, os avanços conquistados pela didática da Matemática nos permitem afi rmar que é com o uso do número, da análise e da refl exão sobre o sistema de numeração que…

EMEIEF DO EVANGELHO. DIRETORA: MARIA LUIZA DE OLIVEIRA LIMA. ORIENTADORA EDUCACIONAL: DASÍLIA ANGÉLICA DE SOUZA NETA. COORDENADORA PEDAGÓGICA: JACKELINE GOMES DA SILVA. PROFESSOR: GUSTAVO ROSA. DISCIPLINA: MATEMÁTICA. DATA: 10 / 02 / 2015. PERÍODO: 4° ETAPA. PLANO DE AULA CONTEÚDO Conjuntos numéricos. RESUMO Conjunto dos Números Naturais São todos os números inteiros positivos, incluindo o zero. É representado pela letra maiúscula N. Caso queira representar o conjunto

Devido à grande dificuldade de aprendizagem na matemática, o aluno foi diagnosticado pela escola como portadora de discalculia.Durante o trabalho observei que se tratava de um caso de problema reativo, onde a causa das dificuldades estava na metodologia de ensino utilizada com a aluna. O estudo de caso foi desenvolvido numa abordagem qualitativa e teve como objetivo analisar e fundamentar teoricamente uma dificuldade de aprendizagem no campo da matemática, levando em conta a aluna, seu…

DISCALCULIA A matemática para algumas crianças ainda é um bicho de sete cabeças. Muitos não compreendem os problemas que a professora passa no quadro e ficam muito tempo tentando entender se é para somar, diminuir ou multiplicar; não sabem nem o que o problema está pedindo. Alguns, em particular, não entendem os sinais, muito menos as expressões. Contas? Só nos dedos e olhe lá . No entanto, em muitos casos a dificuldade pode ser realmente da criança e trata-se de um distúrbio e…

FORMULÁRIO DE ACOMPANHAMENTO ÀS ESCOLAS – ENSINO FUNDAMENTAL - Ano 2015 VISITA ÀS ESCOLAS Foco: Rendimento Trimestral e Intervenções Escola: CMEB Paulo Freire Data: 04/08/2015 Equipe de Acompanhamento: Roberta Bertaso S. Sant'Ana e Roseli Pianca QUESTÕES A SEREM DISCUTIDAS OBSERVAÇÕES DA EQUIPE GESTORA DA ESCOLA ENCAMINHAMENTOS 1. Como foi feita a análise do resultado do 1º trimestre com os professores? Quais os…

vocabulário. -Coordenação viso motora. -Traçados com ritmos gráficos. -A escrita como forma de comunicação. -Relato de experiências. -A escrita como forma de comunicação. -Histórias. .-Estudo das letras do próprio nome. Conteúdos Procedimentais Intervenções do Professor Conteúdos Atitudinais -Oralizar seus desejos e vontades. -Explorar as diversas possibilidades de gestos. -Acompanhar com gestos a linguagem da criança, ajudando-a a compreender o significado. -Apropriar-se da…

As possibilidades de intervenções que o professor deve fazer para uma criança que está no processo inicial da construção do número. O professor deve mostrar para essa criança usando diversas metodologias a importância do aprender, desde a matemática que será o nosso foco principal, mas também as outras disciplinas. Demonstrar a elas que o saber numérico é necessário para a convivência em sociedade, entre e fora da escola.Além de tentar, despertar o aprendizado de maneira…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA - 6° SÉRIE “Fundamentos e Metodologia de Matemática ” Ana Paula da Silva Christiane da Silva C. Fonseca Elaine Cristina Sousa de Oliveira Jussara de Lima Campos Maria do Socorro de Lima Vilma de Souza Amaro RA 3815663554 RA 3876775006 RA 3815672630 RA 4300066019 RA 3811639014 RA 3815660094 paulinhasjt@hotmail.com christiane_scf@hotmail.com esousadeoliveira@hotmail.com jussaradelimacampos@hotmail.com…