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Palavras-chave: Discalculia. Aprendizagem. Ação pedagógica. Intervenção.
Introdução
A razão do presente artigo se prende ao fato de hoje, nos depararmos com muitos alunos com dificuldade de aprendizagem em sala de aula. Alunos que não conseguem aprender ou que não avançam cognitivamente como o restante da turma.Entre as dificuldades mais decorrentes estão as em matemática, que pode-se resumir como a inabilidade de executar operações matemáticas ou aritméticas. E a dificuldade se da por inúmeros motivos ou um conjunto deles tendo como exemplo: a desorganização quando o aluno vai realizar uma tarefa, a falta de atenção e memória do aluno, a falta de compreensão e interpretação de problemas, mas também o modo de ensinar matemática, ou seja, a didática do professor que pode, ou não, estimular e envolver seus alunos com o conteúdo a ser ensinado.
Muitas vezes, a metodologia utilizada em sala de aula não ajuda o aluno com dificuldade, muito pelo contrário, interfere diretamente na forma como eles aprendem. O