Intervenções E Práticas Culturais No Campo Do Lazer

EXPERIÊNCIA DO GRUPO GEPLEC/UFPNA GESTÃO DO PROGRAMA DE ESPORTE E LAZER NA CIDADE DE CURITIBA Recebido em: 11/07/2011 Aceito em: 03/02/2012 Simone Rechia1 Aline Tschoke2 Luize Moro3 Universidade Federal do Paraná – UFPR Curitiba – PR – Brasil RESUMO: O presente texto visa relatar os caminhos didático-metodológicos norteadores da implantação do PELC/UFPR, no período de 2008 a 2009, desenvolvido pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Lazer, Espaço e Cidade da UFPR (GEPLEC),…

Física é o conjunto de atividades físicas e desportivas para profissionais habilitados pelo sistema CONFEF/CREF’s, a prestação de serviços á população em todas as atividades relacionadas á Educação Física e nas diversas manifestações e objetivos, um campo legalmente organizado, integrado a área da saúde e da educação. O processo da regulamentação e criação de um Conselho para a Profissão de Educação Física, teve início nos anos quarenta. A iniciativa partiu das Associações dos…

COMO AS CIDADES CONTEMPORÂNEAS SE FAZEM TURÍSTICAS: OS PROJETOS URBANOS E O PATRIMÔNIO CULTURAL URBANO Thiago Allis Professor Assistente – Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) Doutorando em Arquitetura e Urbanismo – Universidade de São Paulo (FAU-USP) Resumo O turismo é tema cada vez mais recorrente na pauta dos governos locais, não só pelos retornos econômicos diretos (investimentos, receitas e renda), mas também por sua capacidade de imprimir notoriedade a cidades…

SOCIAL NO BRASIL: POLÍTICAS, TEORIAS E PRÁTICAS EM CONSTRUÇÃO MACHADO, Evelcy Monteiro – UFPR emonteiro@onda.com.br Resumo Neste trabalho, busca-se situar a Pedagogia Social no Brasil, no momento atual, ressaltandose o processo de construção das bases políticas, teóricas e as relações com as práticas. Discute-se a necessidade de apropriação de conhecimentos históricos sobre conceitos, concepções e tendências, organização da área, formação profissional e campo de trabalho de contextos…

circundam, como bem nos lembra Coletivo de Autores (1992) a dança assim como outros conteúdos da Educação Física devem ser compreendido enquanto cultura corporal de movimento, como produção histórica e coletiva do Homem. Obviamente encontraremos no campo de pesquisa, estudantes que se identificam com o tema e tenham habilidades corporais que servem como base para a dança, porém, o desafio é fazer com que a grande maioria dos estudantes aproximem-se de certas habilidades motoras que a…

Raquel Diniz Oliveira Patrimônio: Lazer & Turismo, v. 6, n. 7, jul.-ago.-set./2009, p. 75-91 TEORIA E PRÁTICA DA RESTAURAÇÃO Raquel Diniz Oliveira Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG raqueldo@gmail.com Resumo Este artigo abordará as idéias de restauração e conservação de bens históricos e culturais, a partir de alguns doutrinadores que as ilustram. Posteriormente, utilizar-se-á este substrato teórico para discussão das decisões ocorridas na prática, a partir de um caso…

Habitat) 1956, CIAM X (Dubrovnik, Iugoslávia). Surgimento do Team 10. A questão da memória e do lugar e a reformulação de paradigmas no campo da arquitetura e do urbanismo Quando se examina o resultado das diversas experimentações do Movimento Moderno na arquitetura e no urbanismo, o que se destaca é que a herança moderna é marcada por um rastro de intervenções com características homogeneizadoras, que rechaçam qualquer perspectiva de continuidade histórica. A própria noção de…

s/] Desde os anos 60, o tema da memória vem merecendo destaque cada vez maior nos estudos sobre as cidades, numa perspectiva de abordagem que se contrapõe ao pensamento e prática do Movimento Moderno Internacional, especialmente no que se refere ao descaso em relação às características históricas, geográficas e culturais que dão identidade ao lugar. Tal perspectiva vem reavivando o interesse sobre a obra de alguns pensadores, entre os quais Walter Benjamin, que privilegiava a leitura do texto

" (Bertold Brecht) RESUMO O presente artigo aborda a problemática se: É possível articular a Arte e a Educação Física no trato de valores sociais e culturais na terceira idade, construindo estratégias pedagógicas diferenciadas? A problemática se dá devido à necessidade de buscar práticas diferenciadas que possibilitem não somente a prática corporal em si, mas também o processo de re-significar momentos marcantes ao longo da vida que foram sendo esquecidos pela ausência de estímulos…

sociedade e aceite pelos indivíduos dessa mesma sociedade. • Quando se considera o que é correcto ou incorrecto estamos perante um juízo de valor. • Os valores são sempre sociais e históricos. • Baseia-se no costume, hábitos culturais, regras que já estão enraizadas numa determinada sociedade. Não faças aos outros o não quereis que façam a ti é um dos fundamentais princípios da ética. Mas seria igualmente justificado afirmar: tudo o que fizeres a outros…