Intervençoes Pedagógicas Significativas

podemos nesse processo enfatizar a importância do planejamento de ensino, como fundamento de toda ação educacional, como forma de gerenciar as mudanças. Os procedimentos metodológicos ou estratégias de ensino é a organização seqüencial das aulas ou intervenções, ou seja, é a forma como a aula será desenvolvida, como deve ser realizada para que o aluno aprenda aquele conteúdo e atinja o objetivo. Procedimentos são as formas de intervenção, as ações, os meios que favoreçam ao processo de…

representações visuais influem no modo como as crianças produzem sua visualidade. Para que as crianças tenham possibilidade de se desenvolver na área expressiva, é imprescindível que o adulto rompa com seus próprias estereótipos e consiga realizar intervenções pedagógicas no sentido de trazer à tona o universo da expressão infantil. Segundo Madalena Freire (1995, p.105), é preciso criar espaço onde esse educador entre em contato com seu processo criador em outras linguagens- verbal e…

consequentemente a desmotivação do aluno e o sentimento de incapacidade do professor. Através de pesquisa realizada na “Espaço Alegre”, pretende-se levantar dados e descobrir possíveis meios de reverter esta situação através de acompanhamento e intervenções pedagógicas. Os resultados serão obtidos através de observações diárias dos alunos, conversas com os mesmos, sondagem e atividades desafiadoras. 1.DIFICULDADES NA AQUISIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA Desde a década de 80, os estudos…

procedimentais e atitudinais. Para que aja a aprendizagem significativa é importante que o educador pondere sua sequência didática com atividades diversificadas, onde visa promover a alfabetização afetiva do aluno. Através disso, pode-se dizer que a sequência didática precisa levar em consideração os conhecimentos prévios do educando, o seu contexto social e principalmente valorizar os diferentes saberes sobre a escrita. As intervenções pedagógicas em sala de aula são muito…

ordenar, organizar com disciplina, a ação pedagógica, segundo certos pressupostos teóricos. Toda pedagogia está sempre engajada a uma concepção de sociedade, política. É neste sentido que, nesta concepção de educação, este educador faz arte, ciência e política. Faz política, quando alicerça seu fazer pedagógico a favor ou contra uma classe social determinada. Faz ciência, quando apoiado no método de investigação científica, estrutura sua ação pedagógica. Faz arte, porque cotidianamente…

matemática, este objetivou analisar a importância da aplicação de jogos como estratégia para o ensino da matemática. Sabe-se que a utilização dos jogos em sala de aula é um recurso didático essencial a prática pedagógica e os educadores necessitam utilizá-los visando uma aprendizagem significativa. A aprendizagem matemática depende de muitos fatores, tal fato torna o ensino complexo e a partir da aplicação de jogos matemáticos os alunos poderão desenvolver o raciocínio lógico, estimular…

nasceu desse desafio: dialogar com Professores de Língua Portuguesa sobre as Implicações Subjetivas da Leitura no Âmbito Educacional. A proposta previa um estudo de caso onde a escuta professoral demarcasse os territórios das incertezas históricas e pedagógicas para o processo ensino-aprendizagem, tendo como fator de analise a escuta existencial dos atores que compõe a Educação do Campo, no Campo e para o Campo. O objetivo era unir a produção dos alunos e perceber os sentidos empregados…

tinha por objetivo divulgar e estimular ações formativas no âmbito do Sistema Único de Segurança Pública, a Matriz sofreu sua primeira revisão em 2005, quando foram agregados ao trabalho realizado pela SENASP outros dois documentos: as Diretrizes Pedagógicas para as Atividades Formativas dos Profissionais da Área de Segurança Pública, um conjunto de orientações para o planejamento, acompanhamento e avaliação das atividades formativas e a Malha Curricular, um núcleo comum composto por…

PRÁTICA PEDAGÓGICA ..........................22 2.1 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO PEDAGÓGICO .......................................22 2.2 METODOLOGIA UTILIZADA..........................................................................23 CAPÍTULO 3 .............................................................................................................27 DESCRIÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA ............................................................27 3.1 ANÁLISE DA PRÁTICA…

atividades propostas acredito que todas foram de forma significativa para aprendizagem dos alunos, pois o fechamento das aulas tinha como foco perceber se o aluno aprendeu e com isso também ver se as atividades foram significativas. Confesso que algumas vezes as respostas dos alunos sobre a aula se repetiam e assim percebi que deveria intervir de forma a ajudar os alunos se expressarem. Porque como nos diz Freire (1997, p.9) “São as intervenções que sedimentam o aprendizado…