Intervençoes Pedagógicas Significativas

FÍSICA CLEITON YAMAUTI ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL interdisciplinar –grupo CAMPO MOURÃO/PR 2014 CLEITON YAMAUTI PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: A AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA Trabalho apresentado ao Curso Superior de Licenciatura em Educação Física da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as Disciplinas: Educação a Distância; Sociedade;…

Os jogos são estratégias importantes para uma aprendizagem significativa. Por meio deles as crianças podem aprender com prazer, por exemplo, matemática. Quando jogam, as crianças criam estratégias de resolução de problemas. Ao propor jogos, devemos ter claro o que queremos que as crianças aprendam, pois esse objetivo desencadeará todas as nossas intervenções. Utilização de jogos educativos como estratégia de ensino Os jogos são importantes como metodologia de ensino nas diversas…

Construtivismo é o nome pelo qual se tomou conhecida uma nova linha pedagógica que vem ganhando terreno nas salas de aula. As maiores autoridades do construtivismo, contudo, não costumam admitir que se trate de uma pedagogia ou método de ensino, por ser um campo de estudo que depende de um processo, cujas práticas, salvo no caso da alfabetização, ainda requerem tempo para sistematização. É entendido como uma concepção. O construtivismo propõe que o aluno participe ativamente do…

esportivos cientificamente mais adequados; a medicina, através de diagnósticos e intervenções mais precisas; a fisiologia com maior embasamento científico contribui para melhores avaliações, prescrições e acompanhamento de praticantes de Esporte; a psicologia, que no âmbito do Esporte se afirma como mais um campo da pesquisa científica; a tecnologia, integrando-se às ciências do Esporte e trazendo contribuições significativas, como por exemplo, a informática; e ainda a sociologia, que…

necessitarão de maior atenção dos professores para que seu cérebro esteja preparado para a alfabetização. Na mesma direção, alguns pesquisadores preveem que avaliações genéticas, num futuro próximo, serão utilizadas para orientar a necessidade de intervenções precoces específicas, com o objetivo de auxiliar o desenvolvimento da criança. 59 neuroverdades O QUE APRENDER A DIRIGIR E A LER TÊM EM COMUM Ambas atividades dependem da automatização e quem se encarrega desse…

experiências como professoras e gestoras de escola pública e traçamos como objetivos: investigar as causas da indisciplina no contexto de uma escola pública do município de Tauá; visualizar possibilidades de superação, tendo como foco a aprendizagem significativa dos alunos e planejar ações interventivas conjuntas capazes de interferir no problema identificado de modo a minimizá-lo dentro do contexto investigado. O trabalho constitui-se em uma pesquisa de abordagem qualitativa,…

INSTITUTO SUPERIOR DO LITORAL DO PARANÁ O SOFTWARE COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARANAGUÁ 2012 JULIANO KLAMMER TOZETTO O SOFTWARE COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA Pré-projeto apresentado à disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso como requisito básico para a apresentação do Trabalho de Conclusão do Curso em bacharelado em Sistema de Informação no Instituto Superior do Litoral do Paraná. PARANAGUÁ 2012 SUMÁRIO 1. TEMA...................................................

Obra: Currículo na Educação Infantil, diálogo com os demais elementos da Proposta Pedagógica, autoria: Vitória Líbia Barreto de Faria e Fátima Regina Teixeira de Salles Dias, Coleção Percursos, Editora Scipione,120 pg. O livro apresenta o papel da proposta pedagógica, com base em três aspectos: a legislação, a prática pedagógica e o desenvolvimento cognitivo da criança. As autoras, Vitória Faria e Fátima Salles, condensaram nesta obra alguns aprendizados adquiridos a partir de pesquisas…

análise do fenômeno (dificuldade de aprendizagem) •Levantamento de hipóteses •Sugestões de intervenções e atividades. As explicações das causas podem ser assim caracterizadas, identificando diferentes de obstáculos à aprendizagem de determinado grupo na instituição: Obstáculo de ordem do conhecimento: relaciona-se ao levantamento de hipóteses referente ao grau de coerência entre a proposta pedagógica da escola e a prática realizada no cotidiano, o processo de ensino, os…

Antigamente, a criança chegava á escola sem a base teórica e a prática de ler e escrever e as propostas metodológicas eram firmados nas cartilhas. A linguagem escrita significava tão somente, o poder e de dominação da sociedade, provocando significativas mudanças na comunicação escrita, bem como na sua fala. Alfabetização é um processo histórico-social que envolveu práticas interativas do homem. Estar alfabetizado vai além de saber ler e escrever significa compreender, criticar,…