Interpretação Música

s é c u l o X V I I I Esmae – Escola de Música e Artes do Espectáculo Área Curricular: História do Teatro do séc. XVII ao séc. XVIII Trabalho: Autor: António José da Silva – O Judeu Data: 21 de Janeiro de 2014 Curso: Teatro Interpretação 3º ano – 5º semestre Índice…

Quando a criança vem para a escola, ela trás consigo conhecimentos familiares pois é o conhecimento que ela adquire no seu convívio. O seu vocabulário é mínimo, e através do despertar com o lúdico é que ela pode ganhar o crescimento vocabular, interpretação, leitura com fluência e velocidade. Conforme Ana Raphaella Shemany Carolino de Abreu Nunes em seu artigo:” O lúdico na aquisição da segunda língua” o lúdico além de facilitar a aquisição da leitura e de uma melhor aprendizagem ele…

atender a obrigatoriedade e a importância da musica no ambiente escolar na Escola Realeza do município de Palmeira no estado do Paraná. A mentora e docente desse projeto é a autora deste relato e, observando os resultados obtidos a partir desse trabalho, pode-se destacar que os alunos obtiveram um avanço na apropriação dos conceitos musicais bem como na aprendizagem do instrumento. Palavras-chave: Flauta doce; Ensino Fundamental II; musicalização A Música na escola: a obrigatoriedade e…

DIDÁTICA 1º ANO 02 PROFESSORA: Daniella Angelita Marques O SÍTIO DO SEU LOBATO CRONOGRAMA: 13 a 24 de Maio TEMA: A música na alfabetização (O Sítio do Seu Lobato). OBJETIVO GERAL: Aprofundar o processo de alfabetização através da música, levando em consideração as necessidades referentes à leitura, escrita e interpretação do contexto, bem como contribuir para a integração entre as disciplinas. Adotando uma metodologia prazerosa e diferenciada, que…

Titulo: Musica na Interdisciplinaridade Aluno(s): Edvanir Lopes A. Amaral Maria de Lurdes de Oliveira Maria do Desterro E. dos Santos POLO Aparecida de Goiânia 2013 Considerações Iniciais Desde que se estuda a história da humanidade, tem-se observado que a musica sempre fez parte da vida do homem e no ensino fundamental os alunosestãoem pleno desenvolvimento, processo…

EMBASAMENTO TEÓRICO O circo é uma das mais antigas e completas manifestações populares e artísticas, cujo intuito é divertir e entreter a plateia. Sob uma lona colorida, malabarismo, palhaços, acrobacia, equilibrismo, magia, música, teatro, danças, cenografia e figurino apropriados encantam a plateia. Um espetáculo de magia que faz até hoje a alegria não só das crianças, como também de muitos adultos. Existem vários tipos de circo: circo de rua, circo…

Música Viva Projeto Pedagógico FRANCISCA GEORGEANY BEZERRA ALVES SÃO MIGUEL DA BAIXA GRANDE-PI, FEVEREIRO/2011 I – IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO TÍTULO – Música Viva ÁREAS CURRICULARES ENVOLVIDAS: Artes, Geografia, Língua Inglesa, Língua Portuguesa e História PÚBLICO ALVO: Alunos do Ensino Fundamental e da EJA PERÍODO DE DURAÇÃO: Bimestral ou trimestral II - APRESENTAÇÃO A música tem o poder de alcançar

Aula 2 - Tipos de músicas na dança do ventre Dança do ventre Clássica: Como já sugere o nome possui bases e influencias de movimentos do Ballet clássico como, movimentos de giros, pés em meia-ponta, postura elegante de bailarina, além de braços clássicos bem definidos. Tudo isso associado aos movimentos da dança do ventre é claro! É dançada na música clássica feita por uma orquestra é lógico! Mas não uma música clássica comum, mas sim a música clássica Árabe e oriental. São músicas…

Música A música é a linguagem capaz de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos por meio da organização de formas sonoras, e pelo a organização do som e silêncio principalmente na educação infantil . A música é muito presente em todas as culturas, pode ser vista em varias ocasiões, do cotidiano do ser humano. Ela já faz parte da educação, a um longo tempo sendo inserida primeiramente na Grécia antiga onde era considerada tão importante para a formação humana quanto…

TEMA - Música FAIXA ETÁRIA - 10 anos – 5º ano do Ensino fundamental. OBJETIVO GERAL Estimular o reconhecimento da música no cotidiano e explorar sua importância para a vida. OBJETIVO ESPECÍFICO Ouvir a música Doze coisinhas à toa que nos fazem felizes, criar uma ilustração baseada na identificação individual com a letra da música e cada um pensar em uma música que goste e trazer para a próxima aula. METODOLOGIA Através da escuta, obter a identificação que a música…