Interação Entre Um Ambiente Escolar E Não Escolar

Anita Silva; Camila Matthies; Fernanda Melo. Orientadores Profª Especialista Rosemari de Oliveira ESCOLA E FAMÍLIA: UMA PARCERIA DE SUCESSO NA GESTÃO ESCOLAR ResuMO O artigo apresenta a importância de valorizar e inserir a ludicidade na didática do professor que atua no 4º ano do ensino fundamental, este recurso auxilia na interação do individuo com o grupo, facilitando e intensificando a compreensão dos assuntos abordados. Por meio de observações, leituras e vivências…

Integração entre uma ambiente não – escolar e uma escola Projeto apresentado a Universidade Paulista - UNIP, do curso de Letras como um dos requisitos para a obtenção das nota na disciplina de Prática de Ensino: Observação e Projeto, ministrada pela Profª Raquel Bokums. Sumário Relato de observação Apresentação.................................................................................................................... Introdução....................................

Síndrome de Down e interação social na educação infantil Relato de Pesquisa INTERAÇÃO SOCIAL DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN NA EDUCAÇÃO INFANTIL SOCIAL INTERACTION OF CHILDREN WITH DOWN SYNDROME IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION Patrícia Páfaro Gomes ANHÃO1 Luzia Iara PFEIFER2 Jair Lício dos SANTOS3 RESUMO: a inclusão escolar na rede pública de ensino traz à tona discussões pertinentes e constituintes deste novo paradigma social, principalmente para as…

A Integração da Família no Contexto Escolar Lindoneide Sousa Lima Maria Helenisse Soares dos Reis Resumo O presente artigo apresenta um relato de experiências sobre o Projeto de Intervenção realizado na escola Estadual Arlinda Rosa de Sousa, o trabalho surgiu da necessidade de promover a integração da família na unidade escolar, sabemos que a participação da família na vida escolar dos educando tem muito a contribuir para uma melhor aprendizagem. E…

intercorrência. “W.S não expressa o que sente” (sic). Ex. seu irmão mais velho disputa a atenção dos pais, demonstrando ciúmes dos irmãos. Reparam que W.S não faz isso, sendo sempre “compreensivo”. Se o irmão menor mexe e estraga suas coisas, não briga, dizendo que ele é pequeno e que não sabe o que está fazendo. Não luta pelo seu espaço e pelos seus desejos quando estes entram em conflito com os de seus irmãos. Os pais se culpam pelas dificuldades de W.S, por acharem que ele não tem a…

autoconceitos familiar, pessoal e social não tiveram, segundo os resultados, uma alta interação entre eles, a literatura mostra que esse fato é real, porém é necessário lembrar que mesmo que a área escolar seja muito considerável, os problemas não foram generalizados para autoconceitos não-acadêmicos; o ambiente familiar e pessoal são muito importantes, deve atentar se ao fato de que se a criança não for bem na escola, não necessariamente esses outros ambientes serão afetados.…

Jogos Digitais no Contexto Escolar: desafios e possibilidades para a Prática Docente Felipe O. Frosi Prof. Dra. Eliane Schelemmer Ana Alice da Silva Carla Cunha de M. Freitas Francisca Mycarlla de Morais Francisca Rosana G. da Silva Marinete Pereira da Silva Jogos Digitais no Contexto Escolar: desafios e possibilidades para a Prática Docente  Essas teorias têm ajudado educadores a compreender que a aprendizagem não ocorre simplesmente pela transmissão de informações, mas sim é…

Explicações teóricas para o fenômeno da resiliência envolvem a interação entre fatores de risco, inclusive a vulnerabilidade individual, e fatores de proteção, para explicar por que alguns são poupados e outros não. São considerados vulneráveis aqueles indivíduos que, em virtude de uma predisposição genética, doença crônica, penúria, privação ou abuso, são mais suscetíveis que outros aos estressores da vida. Eles estão em risco de não conseguirem enfrentar, amadurecer e adaptar-se.

INTERPESSOAIS NA ESCOLA Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina Projeto Vivencial II Sala 9, como requisito parcial para elaboração da monografia de conclusão do curso de Pós Graduação em Gestão Escolar – Escola de Gestores da Educação Básica ministrado pelo Professor Ricardo Figueiredo. NOVA VENÉCIA 2012 SUMÁRIO 1 –…

RESUMO Esse artigo busca através da pesquisa a respeito da inclusão escolar, abordar assuntos de interesse global no que diz respeito à integração de crianças com necessidades especiais nos ambientes escolares, promovendo a inclusão integral desses alunos na unidade escolar, garantindo sua total participação em todas as atividades desenvolvidas, redimensionando os olhares para a inclusão de fato, e não meramente a aceitação desses indivíduos na classe para serem abandonados em um canto