Interação De Grupo Autora Arruda Aranha

fenômeno social e universal, constituindo-se como uma atividade humana necessária à existência e ao funcionamento de todas as sociedades. Desde os grupos humanos mais primitivos alguma forma de educação pode ser identificada, sem a qual o grupo social em questão não encontrará formas de garantir a reprodução da sua existência. Contudo, nos grupos primitivos (no sentido etimológico da palavra, primeiros) esse processo educativo era caracterizadamente não-sistematizado,…

funcionou na rua Duque de Caxias, em frente ao atual prédio da escola, sendo as primeiras professoras, Iria Margot Mazzuco e Simoni Pereira Miliolli. Em 1959, começou a funcionar o Curso Normal Regional1 “Cardeal Dom Jaime Barros Câmara”, anexo ao Grupo Escolar Antônio João. Para que o Curso Normal Regional fosse transformado em Ginásio Normal, era pré-requisito exigido por Lei que as professoras tivessem o Curso de Aperfeiçoamento para professores de Ginásios Normais. Assim, em 1963,…

extinguindo outras, ninguém mais pode se formar em alguma profissão para o resto da vida. Surge então a necessidade de educação permanente, de continuidade de estudos e, portanto, de acesso às informações, mediante uma autoformação controlada. (ARANHA, 2006, p.363) Corroborando com essa questão, Zaccoli (2009, p.24) expõe que os avanços técnico-científicos que interferiram na maneira de o homem se relacionar com o trabalho, exigiram dele um novo perfil profissional: o comportamento…

INTRODUÇÃO O presente texto tem como objetivo colaborar com a discussão e reflexão sobre a interação da família com a escola. Ele resulta de observações realizadas durante o período de estágio e enfatiza a importância da família no processo e ensino a aprendizagem na vida da criança na escola. Se a parceria entre família e a escola for formada desde os primeiros passos da criança todos terão muito a lucrar. A criança que estiver bem vai melhorar e aquela que estiver problemas…

SOCIAL E EDUCAÇÃO: UMA VISÃO INTERDISCIPLINAR Cátia Aparecida Spagnol : Assistente Social, Especialista em Políticas Públicas e Direitos Sociais(UNIFEB), aluna especial no curso de pós-graduação (mestrado) da UNESP de Franca/ SP e integrante do grupo de Estudo e Pesquisa sobre Famílias “Prof. Dr. Pe. Mário José Filho” do UNIFEB. Endereço: Rua 12, 3835 – Ibirapuera – Barretos SP. Telefone: (17) 99149-6648 – email: catia_educ@hotmail.com. Prof.ª Dr.ª Maria Cristina Piana:…

emancipação e a participação em todas as instâncias da instituição escolar. Atuando como gestor, o profissional deverá saber trabalhar os conflitos e desencontros, usando tais situações conflitantes como alavanca para elevar a qualidade do trabalho do grupo que gerencia, buscando sempre novas alternativas que atendam aos interesses da comunidade escolar, levando sempre em consideração que a qualidade da escola dependerá da participação ativa de todos os membros, respeitando a…

Único Autora: Leila Lauar Sarmento Ed. Moderna Para entender o texto: leitura e redação Autores: Platão e Fiorin Ed. Ática Práticas de Linguagem: Leitura & Produção de textos Autores: Ernani & Nicola Ed. Scipione Produção de Texto – Interlocução e Gêneros Autoras: Maria Luiza M. Abaurre e Maria Bernadete M. Abaurre Ed. Moderna Texto e Interação Autores: William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães Ed. Atual Modelos de redações corrigidas Redação linha a linha…

relações de poder dão impactos de avanço ou de retrocesso, conforme a administração da gestão escolar que designa uma gama de fatores econômicos, sociais, políticos e culturais que expressam o espírito em uma determinada época. Salienta (MELO, 2004). Aranha (1998) relata que a história da Educação no Brasil iniciou-se na colonização, em que a gestão escolar era centralizada e direcionada a uma classe dominante. Segundo o autor essa gestão tradicional passou por várias administrações,…

desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e bem-estar; * estabelecer vínculos afetivos e de troca entre adultos e crianças, fortalecendo sua auto-estima e ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação e interação social; * estabelecer e ampliar cada vez mais as relações sociais, aprendendo aos poucos a articular seus interesses e pontos de vista, interagindo com os demais, respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração;

Merleau-Ponty disse que "a verdadeira Filosofia é reaprender a ver o mundo". Dermeval Saviani define a Filosofia como uma reflexão radical, rigorosa e de conjunto sobre os problemas que a realidade apresenta. Bem ponderam Maria Lúcia de Arruda Aranha e Maria Helena Pires Martins que "a Filosofia é um modo de pensar que acompanha o ser humano na tarefa de compreender o mundo e agir sobre ele. Mais que postura teórica, é uma atitude diante da vida, tanto nas condições corriqueiras como nas