Inteligencia Segundo Piaget

DESENVOLVIMENTO INFANTIL 1) DEFINA O CONCEITO DE INTELIGÊNCIA, SEGUNDO A OBRA DE PIAGET. R: PIAGET CONSIDERA QUE A CRIANÇA JÁ É DOTADA DE COMPREESÃO MESMO ANTES DA LINGUAGEM, OU SEJA, EXISTE UMA INTELIGENCIA PRÁTICA QUE ANTECEDE A LINGUAGEM, PIAGET COMPARA A INTELIGENCIA COM AS ADAPTAÇÕES DOS MOLUSCOS NO MEIO EM QUE VIVEM, PARA ELE, A INTELIGENCIA É UMA FORMA DE ADAPTAÇÃO BIOLÓGICA MOSTRE A IMPORTÂNCIA DAS FUNÇÕES COGNITIVAS DENTRO DA CONCEPÇÃO DE INTELIGÊNCIA DE PIAGET. R: AS…

TRABALHO SOBRE JEAN PIAGET ALUNO: ROBERTO DO COUTO BEZERRA CAVALCANTI PROFESSORA : MARIA BEATRIZ LOUREIRO DE OLIVEIRA CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES R2 MATÉRIA : DIDÁTICA GERAL 935 40H MAT UNF DATA : 15/10/2013 1- INTRODUÇÃO Jean Piaget nasceu no dia 9 de agosto de 1886 , na cidade de Suiça de Neuchatel , filho de professor , Piaget desde cedo mostrou sua inclinação para as ciências principalmente na áreas de biologia e também na filosofia

Introdução Para Piaget, a construção do conhecimento se dá a partir da criança pensar sobre o mundo e pensar sobre a sua ação. tendo escritos varias obras na área da psicologia sobre inteligencia vem revolucionando a educação.Os conceitos contidos nesse apartir da teoria e o trabalho do psicólogo Jean Piaget são referidos pelo Professor Yves de La Taille. Desenvolvimento. Essa importância da obra do Piaget é decorrência de vários pontos: primeiro, é da influência durante o século…

Piaget Jean Piaget (1896-1980) foi um psicólogo e filósofo suíço, conhecido pelo seu trabalho pioneiro no campo da inteligência infantil. Piaget passou grande parte de sua carreira profissional interagindo com crianças e estudando o seu processo de raciocínio. Os seus estudos tiveram um grande impacto sobre os campos da Psicologia e Pedagogia Desenvolvimento segundo Piaget A noção de estágio que significa período ou fase, surge como instrumento de análise, muito importante…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO JOEL TAVARES CAVALCANTI A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO EM JEAN PIAGET VITÓRIA 2014 JOEL TAVARES CAVALCANTI A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO EM JEAN PIAGET VITÓRIA 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO......................................................................................................................3 2 DADOS BIOGRÁFICOS.........................................................................................

Módulo 1 (A) Piaget: vida e obra. Leitura para Aprofundamento: Piaget viveu muitos anos, pode escrever sua obra até 1955 e reescrevê-la até 1980, período de sua morte. Nesse sentido, escreveu sua autobiografia que, a seguir, é apresentada com os principais fatos que marcaram a construção de sua obra. 1896 – Piaget nasceu em Neuchâtel, Suíça, em 9 de agosto de 1896. 1906 – Piaget foi um menino prodígio. Por volta dos 10 anos de idade, interessou-se por história natural, por meio da

GENÉTICA DE JEAN PIAGET Conhecimento e Desenvolvimento Desenvolvimento e crescimento mental, para Piaget, são devidos à atividade do sujeito que se defronta com o seu meio e a inteligência, ou mais especificamente o desenvolvimento da inteligência é a condição para que os seres humanos construam conhecimento sobre o meio. E se a inteligência é o fator preponderante, como ele a define? Na sua concepção, é necessário defini-la como função e como estrutura. Enquanto função a inteligência…

é conhecida como Teoria da Inteligência. É uma teoria interacionista, ou seja, admite-se que há o constante contato/interação entre o outro (ambiente); e o organismo, que possui características hereditárias/genéticas. Para Piaget, nascemos num estado de anomia e, o desenvolvimento da inteligência, juntamente com a construção do conhecimento, pode ser explicado através da epistemologia genética, o que é uma concepção totalmente diferente da dos empiristas. Segundo Piaget, a construção do…

quando começa a nomear é comum que ela não espere o outro ensiná-la, ela por si só começa a perguntar “o que é isso”, uma vez que a nomeação passa a fazer parte do repertório da criança, o vocabulário desta começa a se expandir. A aprendizagem se dá segundo a regra da abstração. A função na psicologia é adaptação, quando a criança começa a falar muitas vezes ela começa a produzir padrões que nunca foram aprendidos. A nomeação não pode ser funcional (adaptação), pois a função só pode ser…

Epistemologia Genética de Jean Piaget “A Epistemologia Genética, é o estudo do conhecimento, onde descreve que a aquisição da inteligência pela criança é um processo continuo, e determinado por esquemas mentais, sendo estes, [...] estruturas intelectuais que organizam os eventos como eles são percebidos pelos organismos e classificados em grupos de acordo com suas características comuns”. (WADSWORTH, 1997, p. 17). Os trabalhos de Piaget tem a intenção de apresentar alguns conceitos