Piaget

Piaget

Jean Piaget (1896-1980) foi um psicólogo e filósofo suíço, conhecido pelo seu trabalho pioneiro no campo da inteligência infantil. Piaget passou grande parte de sua carreira profissional interagindo com crianças e estudando o seu processo de raciocínio. Os seus estudos tiveram um grande impacto sobre os campos da Psicologia e Pedagogia

Desenvolvimento segundo Piaget

A noção de estágio que significa período ou fase, surge como instrumento de análise, muito importante para a explicação dos processos e características que se vão originando ao longo do desenvolvimento da criança.
Á medida que a criança cresce, esta vai-se ajustando à realidade circundante, e supera as mais diversas situações de modo cada vez mais eficaz. Como por exemplo se uma criança de três anos resolve um problema que não conseguia com dois anos significa que esta possui agora uma estrutura mental completamente diferente da anterior, que lhe permite resolver novos problemas e ajustar-se à situação. Estes sucessivos ajustamentos da criança ao meio vão-se manifestando ao longo do seu desenvolvimento.
Piaget denomina estádios não de uma maneira global como funções mentais, fisiológicas, sociais e afectivas mas sim funções especificas considerando a existência de estádios diferentes a nível de inteligência, linguagem e percepção.
Para Piaget a noção de estádio exige determinados conceitos como por exemplo as estruturas específicas e construídas de determinada idade torna-se numa componente importante na idade seguinte e também as crianças podem iniciar e terminar o estádio em idades diferentes. A psicologia da criança, em Piaget, quase se identifica com uma psicologia da inteligência. Piaget defende quatro estádios que são o estádio sensoriomotor (do nascimento até cerca dos 2 anos), estádio pré-operatório (dos 2 aos 6/7 anos) estádio das operações concretas (dos 6/7 aos 11/12 anos) e por último o estádio das operações abstractas (dos 11/12 aos 16 anos).

Os três «A» de