Inteligencia Emocional E Rubem Alves

mestres Zen eram educadores estranhos. Não pretendiam ensinar coisa alguma. O que desejavam era “desensinar”. “Desensinavam” para que os discípulos pudessem ver como nunca tinham visto. É preciso esquecer o que se sabe a fim de ver o que não via.” (Rubem Alves) RESUMO Esta pesquisa apresenta uma visão geral da Educação Física, em especial a infantil, passando pela formação dos professores e pela importância do uso de jogos e brincadeiras como ferramentas de desenvolvimento…

amizade e, sobretudo, da inteligência, atributos indispensáveis à pavimentação de um caminho educativo fortalecido. Sonhar com uma escola que ofereça às crianças e aos jovens a oportunidade de crescerem como sonhadores e realizadores é nosso direito de educadores, fazer com que essa escola aconteça na prática, no cotidiano, é nosso dever. Quando falamos de sonhos estamos, na verdade, falando do principal elemento motivador da inteligência, pois como já disse Rubem Alves: "Os sonhos…

(...) "Há muitas pessoas de visão perfeita que nada vêem... O ato de ver não é coisa natural. Precisa ser aprendido!" Rubem Alves A alfabetização é de grande importância para cada indivíduo, é quando cada um de nós quando passamos por um dos maiores processos de independência, esta que nos leva ao mundo de novas descobertas e a definição de nossa identidade. A alfabetização

passagem de uma perspectiva teológica do homem e do mundo — em que Deus era o pólo absoluto de referência vertical e do compromisso histórico — para uma visão antropológica, mais exatamente, antropocêntrica, onde o homem se torna o valor supremo, inteligência onicompreensiva, norma última".8 Muitas foram as criticas ao fenômeno religioso e, dentre elas, a do fundador do positivismo, Augusto Comte9 (1798-1856). Segundo ele, o universo provém da matéria por meio da evolução10, sendo…

do conhecimento, aceitando e valorizando os conhecimentos prévios que a criança já traz para a escola. Neste processo, o ensino disponibiliza o desenvolvimento das capacidades de apropriação e conhecimento das potencialidades corporais, afetivas, emocionais, estéticas e éticas, na perspectiva de contribuir para a formação de crianças felizes e saudáveis. 2 A RELAÇÃO PROFESSOR/ALUNO NA ESCOLA JARDIM DE INFÂNCIA PICA PAU AMARELO Nas creches e pré-escolas é comum…

obra de habilidade sensório-motora e de representação simbólica; e é, quanto ao desenhá-la, e projetá-la, ultrapassar o jogo propriamente dito na direção do trabalho ou, pelo menos, do ato gratuito de inteligência...”. Diferentes autores defendem que o brincar tem várias funções: motora, emocional, intelectual e social. Geralmente, para fins de estudos, eles dão ênfase a uma delas. Mas, podemos perceber que todas essas funções estão interligadas. Um exemplo disso foi dado…

do conhecimento, aceitando e valorizando os conhecimentos prévios que a criança já traz para a escola. Neste processo, o ensino disponibiliza o desenvolvimento das capacidades de apropriação e conhecimento das potencialidades corporais, afetivas, emocionais, estéticas e éticas, na perspectiva de contribuir para a formação de crianças felizes e saudáveis. 2 A RELAÇÃO PROFESSOR/ALUNO NA ESCOLA JARDIM DE INFÂNCIA PICA PAU AMARELO Nas creches e pré-escolas é comum…

espaço, de companhia e de tempo, a desvalorização do brinquedo e do brincar, as deficiências física(s) e/ou mental, a situação sócioeconômica, a “ negação da infância” (Didonet, 1995; Santos, 1995; Cunha, 1996 e 1997; Mc Conkey, 1991; Santos, 1995; Alves, 1983; dentre outros). Com relação ao espaço, Didonet (1995) afirma que o planejamento urbano esqueceu-se das praças e dos jardins, transformando quase tudo em concreto. As praças existentes tornaram-se violentas, o que impede o acesso…

oportunidade e riscos, cada qual precisa achar seu lugar. Pode ser trabalhados, por exemplos, através de perguntas, por regras, enfim, de inúmeras maneiras, porem, nesta pesquisa, (o autor) trabalhará com os jogos esportivos, dando ênfase à parte emocional, à adaptação individual e social dos alunos. O lúdico e um assunto bastante abrangente, que vem sendo estudado e discutido desde a Antiguidade, pelos filósofos que vieram antes da era cristã, pois acreditavam que tudo ser humano…

possibilidade de comunicação e expressão. biológica, fisiológica, biomecânica, emocional, com seus valores, Não é possível pensar a missão de formar cidadãos ativos, com suas crenças, com seus hábitos e com suas concepções de críticos, autônomos e habilitados profissionalmente sem pensar que verdade. Como nos ensina Piaget, atos motores são atos de o aluno é uma história de vida encarnada e que sua história também inteligência, o que Vygotsky ainda reforça ao dizer que os saberes …