Inteligencia Emocional Criança

cidadãos mais responsáveis e participativos, uma vez que o afeto age positivamente no desenvolvimento da sua personalidade, interferindo na projeção do seu futuro. Palavras-chave: Afetividade. Criança. Escola. 1 INTRODUÇÃO Com a ideia de que a escola pode ser considerada o primeiro contato da criança com a vida social, depois dos laços familiares, a Afetividade na Educação demonstrou ser um assunto bem interessante, com grande relevância para a profissão de educador e para a…

SOBRE AS INTELIGENCIAS MÚLTIPLAS Maria Andréia Cunha Lambari 2008 Maria Andréia Cunha REFLEXÕES SOBRE AS INTELIGENCIAS MÚLTIPLAS Monografia apresentada como requisito parcial de avaliação no curso Normal Superior da Faculdade de Educação e Estudos Sociais de Lambari - UNIPAC, na disciplina Metodologia do Trabalho Cientifico II, ministrada pela professora Ms. Maria Aparecida Castro Fernandes. Lambari 2008 REFLEXÕES SOBRE AS INTELIGENCIAS…

mecanismos de memorização e resolução de problemas. O que parece ser o oposto que a Escola da Ponte propõe. Para a Escola da Ponte, a grande lição social é que todos partilharam de um mesmo mundo, todos se ajudam e não há competição. As próprias crianças é quem estabelecem os mecanismos para lidar tanto com os processos de aprendizagem quanto com possíveis desvios que possam ocorrer – até mesmo os de conduta disciplinar. A experiência é valorizada, tal como na abordagem comportamental, a…

abordada de diferentes pontos de vista. Descreva quais são eles. (P.7) Do ponto de vista biológico, psicológico, cognitivo e sociocultural. (Nil) 3. Quais os comentários mais comuns que costuma-se ouvir referente às dificuldades de aprendizagem das crianças? (P.16) É esforçado mas não consegue aprender; é muito distraído, perde objetos com frequência e parece desorientado; não consegue expressar com clareza; é atrapalhado, tropeça e cai com frequência; realiza e compreende bem as…

INTELIGÊNCIA INTERPESSOAL A inteligência interpessoal é a capacidade de entender e reagir corretamente em face de desejos, humores, temperamentos, idéias, valores, interesses e motivações de outras pessoas. Acredita-se que em crianças se apresenta para fazer distinção entre pessoas e posteriormente se apresenta como percepção das atitudes e das intenções destas. Todo ser humano é dotado de razões e emoções, entretanto inversamente do que nos é proposto, a inteligência interpessoal…

têm submetido a inteligência a uma escrupulosa análise cientifica, de tal modo a inteligência é um dos temas mais estudados pela psicologia, senão o mais estudado, por possuir o atributo mais apreciado pela humanidade. Hoje em dia, está em evidência uma abordagem dentro da Sociologia cuja denominação genérica é “sociologia da inteligência”. A sociologia da inteligência se baseia nos conhecimentos acumulados pela Psicologia sobre importante atributo humano que denominamos inteligência.…

Inteligência - Esta inteligência pode ser descrita como uma habilidade pare entender e responder adequadamente a humores, temperamentos motivações e desejos de outras pessoas. Ela é melhor apreciada na observação de psicoterapeutas, professores, políticos e vendedores bem sucedidos. Na sua forma mais primitiva, a inteligência interpessoal se manifesta em crianças pequenas como a habilidade para distinguir pessoas, e na sua forma mais avançada, como a habilidade para perceber intenções e desejos

“Educação Emocional” SUMÁRIO * Introdução * Educação Emocional * Educação Emocional – Os Meios Utilizados * Resultados Empíricos * Conclusão * Referências Bibliográficas Introdução O termo inteligência emocional foi criado pelos psicólogos Peter Salovey e Jonh Mayer (1989) , embora o primeiro a desenvolver o tema com profundidade tenha sido Daniel Goleman (1995). Muitas pessoas ainda não compreendem a importância do desenvolvimento de nossa…

Não existe uma definição para inteligência emocional, mas podemos dizer que está relacionada a habilidades tais como motivar-se a si mesmo e persistir em face a frustrações; controlar impulsos, canalizando emoções para situações apropriadas. Segundo Daniel Goleman, pai do termo Inteligência Emocional, mais importante do que ter um Q.I. elevado, é saber controlar as suas próprias emoções, e deixando assim de lado a tese de que a capacidade intelectual é um fator fundamental para o…

área da afetividade revela-se como uma cortina no estudo da criança. A escola desconhece as relações entre os aspectos afetivos, motor, pessoal e cognitivo, limitando-se a prover o cognitivo. A emoção não pode ser regada a segundo plano e nem o cognitivo como fator decisivo na conquista do saber pelo homem. A ação da escola não se limita ao cumprimento da instrução, mas principalmente à função de desenvolver a personalidade da criança, tendo papel importante na formação do indivíduo…