Afetividade na Educação

AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO

Silvia Wolinger Padilha Goetten
Prof. Lucia Denise de Souza Costa
Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI
Curso Pedagogia - PED 0683
12/06/2013

RESUMO
Este Paper pretende mostrar que a afetividade na educação está fortemente associada ao desempenho da aprendizagem, uma vez que o lado afetivo se desenvolve conjuntamente com o cognitivo. Dessa forma, é imprescindível que haja o esforço conjunto da família e da escola para que o aluno consiga expressar seus sentimentos de maneira a ser compreendido e ajudado pelo educador. Alunos motivados pelas relações afetivas na escola se tornam cidadãos mais responsáveis e participativos, uma vez que o afeto age positivamente no desenvolvimento da sua personalidade, interferindo na projeção do seu futuro. Palavras-chave: Afetividade. Criança. Escola.

1 INTRODUÇÃO

Com a ideia de que a escola pode ser considerada o primeiro contato da criança com a vida social, depois dos laços familiares, a Afetividade na Educação demonstrou ser um assunto bem interessante, com grande relevância para a profissão de educador e para a escola, na medida em que poderá ser considerada como uma ferramenta a mais para o desenvolvimento da aprendizagem.

O objetivo principal deste trabalho é o de avaliar se o aspecto afetivo pode influenciar no desenvolvimento intelectual da criança e, se afirmativo, qual a importância de integrar a afetividade à sala de aula.

Desta forma, busca-se pesquisar sobre a afetividade na educação, seu conceito e abordagens dos principais estudiosos sobre o tema, apresentando, ao final, as conclusões deste trabalho.

2 AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO Na teoria de Piaget, o desenvolvimento intelectual engloba dois componentes: o cognitivo e o afetivo. Segundo o autor, o desenvolvimento afetivo caminha paralelamente ao cognitivo e inclui sentimentos, interesses, desejos, tendências, valores e emoções em geral. A afetividade é a dinâmica mais profunda e complexa de