Integração Das Tic Na Escola

RESUMO: Este descrever e analisar experiências vividas, em uma Escola no município de Tangará da Serra este trabalho pretende colaborar com a discussão sobre o uso de tecnologia nas práticas de ensino a partir do relato de uma experiência com software educativo em uma escola pública de Tangará da Serra durante os anos de 2009 e 2011. Além de relatar a experiência, espera – se que as questões levantadas no trabalho possam contribuir não somente sobre as aprendizagens dos alunos em ambientes

turmas, ainda de forma desigual e discriminatória uma vez que precisam, mais do que nunca na atualidade, saber conviver e respeitar a diferença que faz parte do cotidiano deles seja na escola, seja em sua comunidade. Ações que valorizem as diferentes etnias e culturas devem, sim, fazer parte do dia-a-dia de toda escola. Mas isso não é tudo. É preciso que os alunos aprendam a repudiar todo e qualquer tipo de discriminação, seja ela baseada em diferenças de cultura, raça, classe social,…

Independente da escola, professores e alunos estão imersos na mesma sociedade tecnológica. Ambos ouvem música, veem televisão, assistem filmes, recebem informações de novas tecnologias, novas descobertas cientificas e históricas. Por outro lado, ao chegar à escola, tanto alunos quanto professores precisam obedecer a regras, algumas vezes defasados em relação a outras vivências. E a figura do professor é que acaba desacreditada, enquanto principal detentora do saber e capaz de interferir…

Aprendizagem (e-Proinfo); Programa Banda Larga nas Escolas (PBLE); TV Escola; Banco Internacional de Objetos Educacionais; Portal do Professor; Programa Um Computador por Aluno (Prouca); Regime Especial de Aquisição de Computadores para Uso Educacional (Recompe); Portal Domínio Público; Projeto DVD Escola; Rádio Escola; Rede Interativa Virtual de Educação – RIVED, e, ainda, os programas que visam a qualificação e formação do corpo docente e de gestão no uso das TIC´s como: Proinfo…

das tecnologias, à escola tem o importante papel de inserir e disseminar em sua práticas uma nova forma de ensino e aprendizagem, voltada para a integração das mídias e suas múltiplas linguagens, a fim de tornar os cidadãos autônomos e auto-avaliadores de seus próprios conhecimentos. Esse contexto não deve mais ser ignorado pela escola, no qual exige novas formas de comunicação, novas linguagens e novas formas de ensinar e aprender. Em meios aos desafios contemporâneos, a escola…

Ler,entender e produzir o gênero textual poema; * COMPETÊNCIAS: Ampliar a competência leitora; Ter capacidade de percepção estética e senso crítico ao interpretar um poema. * HABILIDADES : Utilizar as Tics eos recursos da internet de forma adequada ; Reconhecer o texto literário para compreender seus significados; Desenvolver e aperfeiçoar a expressão oral; Utilizar mecanismos lingüísticos e…

Provavelmente, este é um dos primeiros conceitos pelos quais se inicia a reflexão sobre o tema do impacto social das tecnologias de informação e comunicação (TIC). Percebe-se nele que estas tecnologias produzirão diferenças nas oportunidades de desenvolvimento das populações e que uma distância será estabelecida entre aquelas que têm acesso às tecnologias e as que não têm. Desenvolvimento e solidariedade digital Para uma revisão histórica do conceito, deve-se lembrar que, geralmente, a relação

máscara da hipocrisia. “Paralítico” é quem não consegue andar na direção daqueles que precisam de sua ajuda. “Diabético” é quem não consegue ser doce. “Anão” é quem não sabe deixar o amor crescer. Renata Vilella Tecnologia Assistiva nas Escolas/2008 5 apresentação A Organização Mundial de Saúde (OMS) estima que existam, no mundo inteiro, mais de 600 milhões de pessoas com deficiência, ou seja, 10% da população global. No Brasil, 24,6 milhões de pessoas têm…

Itaquaquecetuba – São Paulo – Brasil priscilabalbinadeoliveira@yahoo.com.br Resumo:Este artigo aborda a importância da gestão educacional na atualidade, tendo o gestor como facilitador da apropriação das tecnologias da informação da comunicação (TICs) por parte dos membros envolvidos em um processo multidisciplinar de construção de conhecimento, onde as novas tecnologias passam a ser uma ferramenta didática fundamental no ensino superior. Discutese como as novas tecnologias utilizadas…

descolamento dos discursos habituais sobre o uso das tecnologias em educação: tanto aqueles que se baseiam nas prescrições normativas para a incorporação dos instrumentos tecnológicos (visão instrumental), como aqueles que impõem as TIC como uma fatalidade no seio das escolas (determinismo tecnológico). O corpus total foi objeto de análise de conteúdo, indicando as categorias: o computador como recurso didáticopedagógico e o computador como recurso político-pedagógico.…