Integração Das Tic Na Escola

E tem como objetivo apontar novos métodos de estudos, novas técnicas e políticas educativas. Mas nem todas as mudanças são para o melhor. Sabe-se que jovens encaram a escola como obrigatoriedade, uma regra, imposição a ser seguida e acabam deixando de lado o objetivo principal, a essência do saber. As três missões da escola são instruir, socializar e qualificar, de acordo com o Ministério da Educação (MEQ, 1997). Sendo assim, consideram novas perspectivas para adotar posturas mais abertas e

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU AS TIC APLICADAS NO ENSINO SUPERIOR MÓDULO – 7 Editoração e Revisão: Editora Prominas e Organizadores Coordenação Pedagógica INSTITUTO PROMINAS APOSTILA RECONHECIDA E AUTORIZADA NA FORMA DO CONVÊNIO FIRMADO ENTRE UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES E O INSTITUTO PROMINAS. Impressão e Editoração 2 SUMÁRIO UNIDADE 1 - INTRODUÇÃO ..............................................................................................................................

FACULDADE DE CIÊNCIAS EDUCACIONAIS PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE FÍSICA ELIANE ALVES SERRA O USO DAS TICs COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE FÍSICA NAS SÉRIES DO ENSINO MÉDIO Itanhém 2014 ELIANE ALVES SERRA O USO DAS TICs COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE FÍSICA NAS SÉRIES DO ENSINO MÉDIO Trabalho de Conclusão de Curso, sob a forma de Artigo Científico

tecnologias de informação e comunicação (TICs), os resultados obtidos referem-se à inclusão das tecnologias de informação e comunicação no ensino fundamental de nove anos, sobre diversidade de sites interativos pedagógicos e a importância da capacitação docente para a melhor utilização de ferramentas tecnológicas existentes e seu desempenho no auxilio da alfabetização e letramento. Palavras-chave: TICs. Sites Interativos.…

COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA Laura Barcelos1 Rithiele Gonçalves1 Elena Maria Billig Mello2 Pâmela Billig Mello-Carpes3 RESUMO: A utilização de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) e da experimentação no ensino das Ciências na educação básica são meios de implementação da interdisciplinaridade e favorecem o aprendizado dos alunos, pois um mesmo assunto pode ser trabalhado de diferentes formas e em diferentes contextos. Além de…

.......................................................................... 13 2.3.4. Qual a aprendizagem com a atividade ............................................. 13 2.4. ATIVIDADE IV: ANÁLISE SISTÊMICA DO USO PRAGMÁTICO DE TODOS OS ITENS DE TIC – TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO, OU DE TI – TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO –, RELACIONADOS OU USADOS EM TODAS AS ATIVIDADES DA EMATER-RN ...........................................................................................................

Dispositivos móveis, suas potecialidades e dificuldades para seu uso nas escolas de ensino médio. Resumo O texto discute as potencialidades e dificuldades para o uso de tablets, a partir de uma pesquisa sobre os aplicativos “apps” disponíveis para o ensino de física no ensino médio. Ao contextualizar aspectos da inserção de tecnologias nas escolas de ensino médio, o texto destaca, o uso dos tablets e a forma como os professores podem se apropriar dessa tecnologia e a para melhorar…

PLANO DE AÇÃO – NTM DE JACIARA “PROF. RUBENS DE GODÓI BUENO” - 2013-02-23 METAS * PROMOVER A FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES E NÃO DOCENTES DAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DO VALE DO SÃO LOURENÇO; * ATUAR EM PARCERIA NA FORMAÇÃO TÉCNICA DOS FUNCIONÁRIOS DA EDUCAÇÃO, ATRAVÉS DO PROFUNCIONÁRIO; * ASSESSORAR OS TÉCNICOS DE LIEDS DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE JACIARA, JUSCIMEIRA, SÃO PEDRO DA CIPA E DOM AQUINO; * PROMOVER AÇÕES PRÁTICAS VOLTADAS AO USO DAS TECNOLOGIAS NO AMBIENTE…

softwares não garante uma correta aplicação para fins didáticos, mas torna isso possível.” (PERRENOUD, 1999. p. 132). A escolha do tema sobreveio em função da necessidade que urge em uma reestruturação na prática pedagógica do educador vendo as TICs (Tecnologia da Informação e Comunicação) através de uma docência crítica e criativa, favorecendo assim, uma aprendizagem significativa. A relevância deste trabalho advém na necessidade de inclusão na prática pedagógica das inúmeras probabilidades

adquiridas pelos docentes) e possibilidades (práticas de aprendizagem que precisam ser experimentadas, avaliadas e disseminadas) que podem contribuir para a melhoria do desenvolvimento e aprendizagem do educando. Palavras-chave: Educação, Aprendizagem, TICs Abstract The world society is characterized as a mediatized society, which requires study and understanding of its implications in the middle Educational. This study aims to reflect specifically on the mediation of…