Instrumentos De Avaliação E Aprendizagem

O PORQUÊ DAS DIFICULDADES DOS DOCENTES NA AVALIAÇÃO DOS ALUNOS Kelly Cristina de Souza Macedo1 RESUMO A avaliação faz parte da nossa vida diária. Consiste em um processo de reflexão e tomada de decisões, de acordo com os nossos propósitos educacionais frente à realidade que vivemos. Este artigo tem o objetivo de trazer uma reflexão sobre a prática avaliativa, compreendendo o porquê de tantas dificuldades dos professores diante dessa prática. O processo metodológico dar-se-á por meio de

FUNDAÇÃO DE APOIO AO ENSINO, À PESQUISA E À EXTENSÃO. MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO E MULTIDISCIPLINARIDADE JOELMA MARIA RAIMUNDO FARIAS AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UM PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTÍNUO GLÓRIA DO GOITÁ-PE 2015 JOELMA MARIA RAIMUNDO FARIAS AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UM PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTÍNUO Dissertação apresentada como requisito para obtenção do Título de Mestre do Curso de Mestrado Profissional em Ciências da Educação e…

uma luz na minha vida e que incentiva a manter acesa a curiosidade do saber. Aos meus amigos e amigas que contribuiram para realização deste trabalho. á minha orientadora professora Aparecida Carneiro Pires, Disciplina Metodologia da Pesquisa Avaliação a confiança em mim depositada desde o ìnicio a dedicação, amizade, competência e profissionalismo, com que me conduziu no decorrer deste trabalho. Agradeço a Secretaria do curso de Graduação o atendimento preciso e tranquilo. Por…

Avaliação Educacional: Conceituação e Definições A avaliação educacional, como atividade científica, somente surge na década de 1940, com os trabalhos de Ralph W. Tyler, e desenvolve-se no período de 1960, graças, sobretudo, às contribuições de Lee J. Cronbach, Michael Scriven e Robert E. Stake, entre outros. As várias posições teóricas desses autores, sobre prioridades em avaliação educacional, concorrem para a formulação de diferentes definições desse campo. A definição mais…

a) A AVALIAÇÃO COMO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DELIMITAÇÃO DO TEMA: A Avaliação como instrumento significativo na construção da aprendizagem e na formação de crianças das Séries Iniciais do Ensino Fundamental numa Escola da Rede Estadual no Município de Ribeirão das Neves. O presente trabalho, baseado na linha de pesquisa planejamento e avaliação, tem por problemática analisar a importância e a necessidade de avaliar

tivesse o êxito que tem. LEITE, Maria Teresinha. Avaliação no Processo Ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa no Ensino Fundamental e Médio. 2010. Número total de folhas: 61. Trabalho de Conclusão de Curso em Letras e suas Respectivas Literaturas – Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas, Universidade Norte do Paraná, Concórdia, 2010. RESUMO A avaliação da aprendizagem da língua portuguesa não pode ser pensada abstratamente. Deve ser…

AVALIAÇÃO DOURADOS – MS 2013 O que é mesmo o ato de avaliar a aprendizagem A avaliação da aprendizagem esta presente na vida de todos, direta ou indiretamente, se ainda não avaliamos com certeza já fomos avaliados. Não podemos confundir a avaliação da aprendizagem com exames que além de excluir não são nada construtivos, a avaliação tem que ser inclusiva dinâmica e construtiva. A disposição para acolher é o ponto de partida para qualquer pratica de avaliação isso…

Modelos e Enfoques sobre Avaliação Dolors Quinquer A maneira como se aborda a avaliação das aprendizagens está intimamente relacionada com as concepções que têm os docentes sobre o ensino e a aprendizagem. O modelo Psicométrico  Desenvolvido por Ralfh Tyler na década de 30.  Surgiu a partir do questionamento: não haveria um recurso pedagógico que pudesse modificar o quadro de repetência, de modo que todas as crianças que entrassem na escola pudessem ser…

Anuário da Produção Acadêmica Docente OBJETIVOS EDUCACIONAIS E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM1 Vol. III, Nº. 5, Ano 2009 Adriane M. Soares Pelissoni Faculdade Anhanguera de Campinas unidade 2 adriane.soares@unianhanguera.edu.br RESUMO A avaliação da aprendizagem é uma temática que sempre está presente nas discussões na área educacional. Atualmente, sabe-se que a avaliação da aprendizagem deve superar o caráter puramente classificatório e deve ser entendida como processo…

AVALIAÇÃO: CONCEITOS EM DIFERENTES OLHARES, UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NO CURSO DE PEDAGOGIA OLIVEIRA, Adriana* oliver_dri81@hotmail.com APARECIDA, Celena* celena_2@hotmail.com SOUZA, Gelsenmeia M. Romero** gromero@facinter.br Área temática: Educação: Profissionalização Docente e Formação Resumo Esta pesquisa teve por finalidade analisar os diferentes conceitos de avaliação e seus pressupostos, tendo como tema de pesquisa Avaliação: conceitos em diferentes olhares, uma experiência…