Instrumentos Avaliativos No Ensino Fundamental

MATEMÁTICA DO PROGRAMA ALUNO CONECTADO NA VISÃO DOS PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO. MARIA DO SOCORRO FALCÃO BERTO SÔNIA REGINA FORTESDA SILVA CLEITON SOARES MARTINS Garanhuns, Setembro de 2013. 1. CARACTERIZAÇÃO DO PROBLEMA O computador pode ser considerado o principal instrumento do avanço tecnológico na sociedade, expandindo-se para a educação. Quando se pensa no que a tecnologia pode fazer pelo aprendizado de educandos do Ensino Médio, a primeira imagem que chega à…

didáticos digitais, o professor participa como usuário direto e indireto. Apesar do professor não ser o público alvo principal dos softwares educativos, ele julgará se o software é viável para utilização no contexto educacional utilizando instrumentos avaliativos. Mais do que servir como fontes de informação, ou ser observados em sua rotina de trabalho, os usuários finais contribuem em todas as fases do ciclo, revelando suas perspectivas e necessidades. 2. ABORDAGENS DE…

A Perspectiva do Ensino de História na EJA: a partir dos instrumentos avaliativos Renata coelho Nogueira1 Introdução Dissociada da realidade social, a disciplina História não faz mais do que reproduzir um conhecimento desarticulado, despolitizado, fragmentado e cada vez mais tomado como prática educativa que desenvolve nos alunos o mito da “memória nacional” com seus heróis e vilões. O ensino de História para EJA deve contribuir para o resgate dos valores humanísticos que…

meta proposta na sua criação, que é a excelência do ensino, e que, apesar de as faculdades serem as que mais se distanciam desta meta, também guardam um bom número de exceções, fica claro que os melhores profissionais continuam saindo das universidades federais. Um dos primeiros cursos a serem avaliados, foi o bacharelado em administração, o maior curso superior oferecido no país, tanto em número de estudantes quanto de instituições de ensino superior que o oferecem, por esse motivo…

Avaliação: o que é e qual sua importância? Felipe de Araújo Nascimento1 Jullyana Karla da Silva2 Resumo Através dos tempos, a avaliação vem se alterando em diferentes métodos e características. A avaliação é um instrumento educacional garantido pela LDB de forma contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. No entanto, não podemos de desvincular a influência das relações sociais na questão avaliativa, onde pode…

AVALIAÇÃO NA APRENDIZAGEM DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 11 2. AVALIAÇÃO NA APRENDIZAGEM DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 14 2.1. DEFINIÇÕES DE AVALIAÇÃO 14 2.2. CONSIDERAÇÕES SOBRE O ATO DE AVALIAR 16 2.3. AVALIAÇÃO: UMA PERSPECTIVA DE MUDANÇAS 23 2.4. A PARTICIPAÇÃO DO PROFESSOR COMO INCENTIVADOR 27 2.5. AVALIAÇÃO CONSTRUTIVISTA OU AVALIAÇÃO TRADICIONAL 29 2.6. APRENDIZAGEM NA AVALIAÇÃO 30 2.7. AVALIAÇÃO: NA SELEÇÃO E NA…

PÚBLICO ALVO: Professores do Ensino Fundamental da Escola Hilda Fradique Accioly. 4.EMENTA Pressupostos teóricos e metodológicos da avaliação. Tipos, métodos e instrumentos de avaliação com a relação a inclusão .Avaliação escolar e institucional no contexto do sistema educacional brasileiro (SAEB, ENEM,ENADE, PROVA BRASIL, PISA). 3. OB 5.OBJETIVOS GERAL: Compreender as concepções de avaliação e o uso dos instrumentos e processos avaliativos como eixo…

INTRODUÇÃO | 1 | 2 | CONCEITOS FUNDAMENTAIS DE AVALIAÇÃO | 3 | | 2.1 | AVALIAÇÃO COMO PROCESSO | 4 | | 2.2 | A DIFERENÇA ENTRE TESTAR, MEDIR E AVALIAR | 6 | | 2.3 | TIPOS DE AVALIAÇÃO | 8 | | 2.4 | AVALIAÇÃO E A LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO | 13 | | 2.5 | O RESPEITO AS DIFERENÇAS INDIVIDUAIS | 15 | | 2.6 | A AVALIAÇÃO E A "COLA" | 19 | | 2.7 | A RESPONSABILIDADE PELO FRACASSO ESCOLAR | 21 | 3 | AVALIAÇÃO NA 1ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL | 23 | | 3.1…

indispensável falar sobre a importância de um recurso didático no processo de ensino aprendizagem. Entende-se por material didático todo ou qualquer material que o professor possa utilizar em sala de aula, ou fora dela, desde o mais simples como giz, lousa, livro didático, textos impressos, até os materiais mais sofisticados e modernos. Fazer o uso de um recurso em sala de aula, de forma a tornar o processo de ensino aprendizagem mais concreto, menos verbalístico, mais eficaz e muito…

professores, diretores, especialistas e outros elementos, ligados direta ou indiretamente ao processo ensino-aprendizagem; as posições geralmente são radicais: alguns defendem a avaliação como se ela significasse a resolução de todos os problemas educacionais; outros a atacam bradando "Morra a avaliação!", desconsiderando seu importante papel de informação e orientação para a melhoria do ensino O trabalho a seguir é uma síntese de pesquisas e apresentações de seminários feitos na disciplina EDC