Instrumento De Coleta De Dado De Avaliação Pedagogica

O CONSELHO DE CLASSE COMO PROCESSO AVALIATIVO Eixo Temático: Políticas Públicas, Avaliação e Gestão da Educação Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo Este artigo é parte integrante da pesquisa intitulada: Considerações Sobre o Papel do Pedagogo no Conselho de Classe que tem como objetivo verificar e analisar como o Conselho de Classe é organizado na escola e qual a participação e função do pedagogo no mesmo. Tendo em vista que o Conselho de Classe é uma…

pessoa que eu admiro muito pela sua competência e dedicação no que realiza. Ao meu namorado Geovani por estar sempre me ajudando e me apoiando para nunca desistir. A toda minha família, por sempre me apoiar. As crianças, professoras e coordenação pedagógica do CMEI – R. C. que me receberam de braços abertos e contribuíram muito para a realização desta pesquisa. Às minhas amigas que me acompanharam desde o inicio deste percurso. Em especial a Izabela Teodoro, Natália Góes, Talita Kito e…

Tecnológica Federal do Paraná como requisito parcial para a obtenção do título de Doutora em Tecnologia, Área de concentração - Tecnologia e Sociedade, Linha de Pesquisa – Mediações e Culturas. Orientador: Prof. Dr. Herivelto Moreira CURITIBA 2013 Dados Internacionais de Catalogação na Publicação G777 Gravonski, Isabel Ribeiro O desafio de formar formadores na e para a educação tecnológica: o método misto de pesquisa para a análise dos saberes e da aprendizagem docente no contexto das…

CONTEXTO DA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR .................................................05 2.1 A Escola a Pesquisa e o Trabalho Docente ......................................................05 2.2 A Coleta de Dados e o Contexto na Escola.........................................................07 2.3 A Análise dos Dados Coletados na Escola .........................................................09 3.CONSIDERAÇÕES…

DESENVOLVIMENTO | |DA CRIANÇA NA ESCOLA ISBELLA DE S. RIBEIRO FELIPE | |I – Dados pessoais do pesquisador(a) | 1) CPF: 2) Nome completo, sem abreviação 3)RGA |771.189.609-34…

AVALIAÇÃO PARA [pic] INTRODUÇÃO A avaliação da aprendizagem é um sistema de verificação pela qual, todos os alunos devem passar para a mensuração dos seus conhecimentos adquiridos. Muito se tem discutido sobre o cenário da avaliação da aprendizagem nestes últimos anos. Avaliar é um ato que deve ser feito com responsabilidade, ética e moral. A avaliação fundamentada em pressupostos tradicionais e apenas quantitativos ainda é uma abordagem usual, contudo devemos refletir sobre…

científico e de relacionamento humano, podendo ser realizado a partir do 1º período. O Estágio Supervisionado sob as normativas legais terá sua carga horária e validade definida através da Estrutura Curricular, e critérios de supervisão, orientação e avaliação definidos nos respectivos Planos de Curso aprovados. O prazo máximo para a conclusão do estágio Supervisionado obrigatório é de até 05 (cinco) anos após a conclusão de todos os módulos do curso, devendo o aluno,…

the quality of the educational services they deliver. Keywords: Alumni; Higher Education Institutions; Teaching-learning. 1 CONTEXTUALIZAÇÃO É indiscutível a forte relação existente entre Universidade e sociedade. Segundo Martins (1986), dado o caráter dinâmico da sociedade e a própria condição intrínseca da natureza humana que, por sua capacidade criativa, busca contínuo aperfeiçoamento, necessita-se, cada vez mais, de Instituições de Ensino preocupadas com o seu meio…

Vivemos hoje em dia uma concepção pedagógica mais moderna, na qual a educação é concebida como experiência de vivências múltiplas, agregando o desenvolvimento total do educando. Nessa abordagem o educando é um ser ativo e dinâmico, que participa da reconstrução de seu próprio conhecimento. O perfil da turma para qual o conteúdo será apresentado será a 6ª serie do ensino fundamental. A classe possui 36 alunos sendo que 20% destes apresentam dificuldades na aprendizagem, devido à falta…

RESUMO 4 INTRODUÇÃO 5 DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS E FONTES DE PESQUISA 6 CARACTERIZAÇÃO DA FORMA DE PESQUISA 7 FONTES DE COLETA DE DADOS E PROCEDIMENTOS 8 APRESENTAÇÃO DOS DADOS 9 JUSTIFICATIVA 10 ALUNO 1 – RONEI DE SOUZA 11 ALUNO 2 - THAYS HELENA TAVARES COSTA 15 ALUNO 3 - WILSON KENDY KASAI 19 ANÁLISE DOS DADOS 23 EIXO DE ANÁLISE 1 - PLANEJAMENTO E PRÁTICA DOCENTE E RELAÇÃO DE ENSINO E APRENDIZAGEM 24 EIXO DE ANÁLISE 2 – AQUISIÇÃO DA LEITURA E/OU DA ESCRITA 28 CONSIDERAÇÕES FINAIS 32…