Construção das instâncias da gestão democrática

educação era autoritária e hierárquica passando a democrática, sendo fundamental a participação da comunidade escolar na tomada de decisões. A gestão democrática implica um processo de participação coletiva sua efetivação na escola pressupõe instâncias colegiadas de caráter deliberativo, bem como a implementação do processo de escolha de dirigentes escolares, além da participação de todos os segmentos da comunidade na construção do Projeto Político-Pedagógico e na definição da aplicação dos recursos recebidos pela escola. Neste referencial, a efetivação da gestão democrática na escola,ocorrem a partir dos seguintes pontos básicos: os mecanismos de participação da comunidade escolar e a garantia de financiamento das escolas pelo poder público. Daí então a importância de falar porque a gestão democrática surgiu, a mesma surgiu de vários movimentos realizados pelos trabalhadores da educação para garantir sua participação na construção da escola pública de qualidade. O vídeo mostrou depoimentos de membros da comunidade comentando sobre a realidade de escolas antes e depois da gestão democrática. E em todas elas as transformações foram para melhoria da qualidade da educação. A comunidade passou a fazer parte da escola, da educação, por isso respeitam e zelam mais por ela. As escolas e os sistemas de ensino precisam criar mecanismos para garantir a participação da comunidade escolar no processo de organização e gestão dessas instâncias educativas ou seja da Autonomia da…

CONSELHOS ESCOLARES: INSTÂNCIAS DE PARTICIPAÇÃO COLETIVA E GESTÃO DEMOCRÁTICA NO MUNICÍPIO DE VITÓRIA/ES Os Conselhos Escolares são órgãos colegiados compostos por representantes das comunidades escolar e local que participam efetivamente das ações da escola e da gestão da unidade escolar. Os Conselhos Escolares têm potencial para serem espaço dinâmico para a formação de uma nova forma de pensar, sentir e agir a gestão compartilhada e o planejamento participativo no âmbito da escola,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA - MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DISCIPLINA: GESTÃO EDUCACIONAL PROFESSORES: DARLENE NOVCOV BOGATSCHOV E GISLAINE VALADARES DE GODOY Lucilene Pereira da Silva Ana Cristina C. Andrade Silvestre ATIVIDADE PRÁTICA: GESTÃO EDUCACIONAL RELATÓRIO A escola selecionada para a realização da…

TEMA: Gestão Democrática na Escola Pública. 2) DELIMITAÇÃO DO TEMA: O Papel das Instâncias Colegiadas na Gestão Democrática da Escola Pública. 3) PROBLEMATIZAÇÃO: Se há um clamor da sociedade em prol do movimento democrático e se a escola é um produto da sociedade, uma instituição capaz de contribuir para a transformação social, por que, então, encontramos tantos entraves na efetivação do processo democrático? 4) OBJETIVO GERAL: discutir no âmbito escolar, a gestão democrática e…

DAS INSTÂNCIAS COLEGIADAS NA ESCOLA Clarice Conceição Bongiorno Jussara 2014 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Mônica Santana Zanzim Daisy Iara Pereira dos Santos PARTICIPAÇÃO DAS INSTÂNCIAS COLEGIADAS NA ESCOLA Trabalho final de conclusão do curso Competências Básicas no âmbito do Programa Formação pela Escola. Clarice Conceição Bongiorno Jussara 2014 RESUMO Este…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ GREICIELE SILVA DE ANDRADE A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA: AVANÇOS E DESAFIOS MARINGÁ 2012 GREICIELE SILVA DE ANDRADE A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA: AVANÇOS E DESAFIOS Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá, como requisito parcial obtenção do grau de pedagogo. Orientação: Prof. Msa. Aline Frollini Lunardelli Lara…

1 GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA PÚBLICA E CIDADANIA Francisco Carlos Bandeira Holanda1 José Teles Filho2 RESUMO A gestão democrática na escola pública, que introduz esta reflexão, se constitui em apêndice para um debate mais específico acerca da democracia, tendo como pressupostos legais a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB Nº 9394/96. Considerando a democracia como parâmetro de participação popular, desde um contexto macro de gestão…

SOCIEDADE CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO lato sensu – ESPECIALIZAÇÃO EM DIREITO EDUCACIONAL E GESTÃO ESCOLAR PROJETO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO: INSTÂNCIAS COLEGIADAS Franciele Gomes de Quadros CURITIBA 2013 1 TEMA DE PESQUISA Instâncias Colegiadas. 1. 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA Instâncias Colegiadas nas escolas públicas do Estado do Paraná. 2 DEFINIÇÃO DE PROBLEMA Qual é o papel das Instâncias Colegiadas nas escolas públicas do Estado do Paraná para a…

3.4 Instâncias Colegiadas De acordo com Galina (p.11) as instâncias colegiadas são os espaços de representação dos segmentos da escola: discentes, docentes, pais e comunidade. É pela utilização desses espaços, fruto da conquista da própria comunidade, que a gestão democrática ganha força e pode transformar a realidade escolar. Isso depende das relações que se estabelecem entre os segmentos e a direção da escola. As instâncias colegiadas são representadas por Conselho Escolar,…

A Democratização nas Escolas! A disciplina Gestão Democrática nos Sistemas e na Escola pode ser apontada pela participação, autonomia, transparência e pluralidade. E como instrumentos de sua ação, surgem às instâncias diretas e indiretas de deliberação, tais como conselhos e similares, que propiciam espaços de participação e de criação da identidade do sistema de ensino e da escola. Gestão na Educação Escolar aborda as diferentes concepções da administração capitalista,…