Inserção Da Criança Pela Escola Na Sociedade

nós e para o restante do mundo, a verdadeira situação de desequilíbrio social à qual estávamos e ainda estamos submetidos. Um aspecto, em particular, passou a ganhar a preocupação de algumas instituições brasileiras e internacionais: a situação de crianças e adolescentes que viviam (e ainda vivem) em condições desumanas, nas favelas ou nas ruas. Outro grave problema, apontado nos estudos desta época, referem-se aos processos de reprovação e evasão escolar, estudados e sistematizados por…

Maceio/AL 2011 RESUMO Este trabalho tem a finalidade de contribui com o debate e a reflexão sobre a intervenção do assistente social na escola, diante da crescente demanda aos profissionais dessa área, onde se encontra desafios em volta a inúmeras incertezas. O artigo faz uma abordagem sobre a Política de Educação no Brasil, a inserção do assistente social na educação, suas atribuições e desafios enfrentados no exercício de suas atividades, assim como a educação como direito social,

é constituída por pessoas portadoras de algum tipo de deficiência. A inclusão social da pessoa com deficiência significa torná-las participantes da vida social, econômica e política, assegurando o respeito aos seus direitos no âmbito da Sociedade, pelo Estado e pelo Poder Público. É preciso perceber que essa inclusão dos portadores de deficiência depende do seu reconhecimento como pessoas, que apresentam necessidades especiais geradoras de direitos específicos, cuja proteção e…

ULBRA – UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL PEDAGOGIA A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Márcia Roberta Gonzales Teixeira Paula Maria Reami NOVO HORIZONTE / SP 2010 ULBRA – UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL PEDAGOGIA A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Márcia Roberta Gonzales Teixeira Paula Maria Reami Orientadora: Maria Helena Azevedo Pinto

modo geral, o termo é utilizado ao fazer referência à inserção de pessoas com algum tipo de deficiência às escolas de ensino regular e ao mercado de trabalho, ou ainda a pessoas consideradas excluídas, que não tem as mesmas oportunidades dentro da sociedade, por motivos como: # Condições sócio – econômicas # Gênero # Raça # Falta de acesso a tecnologias (exclusão digital) A inserção dessas pessoas que se encontram a margem da sociedade ou o acesso as tecnologias aos excluídos…

projetos de intervenção social podem atuar em diversas áreas, como: na saúde, na educação, na cultura, na ação-social, entre outros. Tal como existe uma diversidade de áreas de atuação, também existe uma diversidade do público-alvo, que vai desde as crianças, idosos, sem-abrigo, pessoas com deficiência mental/física e minorias étnicas. 2. Conceito de minorias étnicas De modo a compreendermos o que é uma minoria étnica, é importante definir este termo. Assim podemos definir minoria como,…

RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Resumo Atualmente a relação família-escola é o principal tema em destaque na discussão sobre o alcance do sucesso escolar dos alunos no processo de ensino-aprendizagem. A construção da parceria enquanto uma relação de cooperação entre as instituições família e escola, implica em colocar-se no lugar do outro. O propósito é que essa parceria se construa através de uma intervenção planejada e consciente, em que a escola possa…

programas institucionais voltados para o atendimento de crianças na Educação Infantil JUSTIFICATIVA Este trabalho aborda a questão da Educação Infantil na atualidade. Segundo a L.D.B. n° 9.394, promulgada em dezembro de 1996, a Educação Infantil deixa de ter uma função assistencialista e passa realmente a ser considerada como um nível de ensino. Ao longo da história, o significado e a compreensão da infância passaram por transformações. Antes a criança era considerada um adulto em…

Infantil: a construção de um novo perfil para o professor de educação infantil – Ângela da Silva Soares Reflexões iniciais: As transformações ocorridas no campo da educação infantil estão estritamente ligadas a visão que se tem de criança. De um quase anonimato, a criança passa a ser percebida de uma forma romântica e evolui para um sujeito histórico-cultural, com status de cidadão. 1.1CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA E EDUCAÇÃO INFANTIL Idéias - chaves: • Na IDADE MÉDIA não havia…

1. DISCUTINDO A AVALIAÇÃO A avaliação no contexto escolar Segundo Elisandra Godoi, a maior parte das pesquisas sobre avaliação aponta que ela é um forte instrumento presente dentro da escola e que se encontra no poder dos professores, ou seja, eles têm autonomia para decidir o rumo da vida escolar de seus alunos, assim como os critérios que serão utilizados para que ocorra a avaliação, podendo ocasionar momentos de comparação, seleção e exclusão. Para autora cabe ainda ressaltar que…