Inovação No Retorno Do Pré Taylorismo

eficiente e eficazmente, com as organizações modernas. (2) Técnicas que adaptam as organizações à modernização tecnológica. Ver: especialista, especialização, estratégia, empresa, competição, eficiência, eficácia, efetividade, organização, técnica, inovação, otimização, líder, liderança e tecnologia. Adapter (Ingl). Adaptive corporation. (1) Empresa flexível. (2) Modalidade de empresa norte-americana que atua com práticas caracterizadoras de outros tipos de organizações…

71 6.2.1 Zeus 71 6.2.2 Apolo 72 6.2.3 Atena 72 6.2.4 Dioniso 72 7 Aprendizagem Organizacional 72 7.1 Cyert e March 73 7.2 Argyris e Schon 73 7.3 Peter Senge 74 CAPÍTULO IV - DA REVOLUÇÃO URBANA À REVOLUÇÃO INDUSTRIAL 75 1 Da Pré-História á Revolução Urbana 75 1.1 Revolução Agrícola 75 1.2 Revolução Urbana 75 1.3 Egito 76 1.4 Babilônia e Assíria 77 2 China 77 3 Grécia 77 3.1 Democracia e Ética 78 3.2 Método 78 3.3 Qualidade 79 4 Roma 79 4.1 Instituições

116 117 94 95 TERCEIRA PARTE Orientações CAPÍTULO 6: Da educação básica à universidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 Um passaporte para a vida: a educação básica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Educação pré-escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Crianças com necessidades específicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Educação básica e alfabetização de…

. . . . . . . . . . . . . . . TERCEIRA PARTE Orientações CAPÍTULO 6: Da educação básica à universidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Um passaporte para a vida: a educação básica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Educação pré-escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Crianças com necessidades específicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Educação básica e alfabetização de adultos . . . . . .

decorrer do trabalho. Logo depois do estudo teórico, partiu-se para coleta de dados na empresa ou no ramo de serviço; porém durante a execução do trabalho, revisões bibliográficas foram sugeridas. Durante o levantamento dos dados foram realizadas pré-análises dos mesmos, de modo a evitar retrabalho na coleta dos dados, permitindo melhores resultados tanto na coleta quanto na análise. Após a análise dos dados o relatório do trabalho foi montado, contendo neste os procedimentos para…

Zeus 71 6.2.2 Apolo 72 6.2.3 Atena 72 6.2.4 Dioniso 72 7 Aprendizagem Organizacional 72 7.1 Cyert e March 73 7.2 Argyris e Schon 73 7.3 Peter Senge 74 CAPÍTULO IV - DA REVOLUÇÃO URBANA À REVOLUÇÃO INDUSTRIAL 75 1 Da Pré-História á Revolução Urbana 75 1.1 Revolução Agrícola 75 1.2 Revolução Urbana 75 1.3 Egito 76 1.4 Babilônia e Assíria 77 2 China 77 3 Grécia 77 3.1 Democracia e Ética 78 3.2 Método 78 3.3 Qualidade 79 4 Roma …

decorrer do trabalho. Logo depois do estudo teórico, partiu-se para coleta de dados na empresa ou no ramo de serviço; porém durante a execução do trabalho, revisões bibliográficas foram sugeridas. Durante o levantamento dos dados foram realizadas pré-análises dos mesmos, de modo a evitar retrabalho na coleta dos dados, permitindo melhores resultados tanto na coleta quanto na análise. Após a análise dos dados o relatório do trabalho foi montado, contendo neste os procedimentos para…

116 117 94 95 TERCEIRA PARTE Orientações CAPÍTULO 6: Da educação básica à universidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 Um passaporte para a vida: a educação básica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Educação pré-escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Crianças com necessidades específicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Educação básica e alfabetização de…

cada vez mais “parciais”, mais “simples”, tarefas que restringem, no trabalhador, o uso de sua sensibilidade, de sua criatividade, para executar com rigor aquilo que a máquina pede. Na cidade, constata-se a herança do início do século passado, o taylorismo ou a divisão de tarefas e a administração científica do trabalho; e, mais tarde, a automação, a microeletrônica, a cooperação segundo o toyotismo, o modelo “flexível” de produção e de relações de trabalho. Em um caso ou em outro, o…

seminários curriculares e 1.000 horas à prática profissional, totalizando a carga horária de 3.404 horas. O Quadro 1 descreve a matriz curricular do curso, o Quadro 2 apresenta as disciplinas optativas para o curso, o Quadro 3 exprime a matriz de pré-requisitos e vinculação do curso, a Figura 3 apresenta o fluxograma de componentes curriculares e os Anexos I a IV descrevem as ementas e os programas das disciplinas obrigatórias e optativas. A carga-horária total de disciplinas…