Influência Correntes Pedagógicas

ENCONTRA-SE NA TRANSPOSIÇÃO PARA UMA NOVA ERA, COM A CONSTRUÇÃO DE NOVOS VALORES E PARADIGMAS (PADRÕES). PODEMOS IMAGINAR A IMPORTÂNCIA DA IMPLANTAÇÃO DE UM SISTEMA ADEQUADO DE EDUCAÇÃO, COM REFLEXÕES RIGOROSAS SOBRE FUNDAMENTOS E OBJETIVOS (REFLEXÃO PEDAGÓGICA). DIANTE DE SUA IMPORTÂNCIA, CADA VEZ MAIS A EDUCAÇÃO ASSUMIU CARÁTER POLÍTICO, DEVIDO AO SEU PAPEL NA SOCIEDADE NA TRANSMISSÃO DA CULTURA E DA CIDADANIA, FORMANDO O SUJEITO POLÍTICO QUE CONHECE SEUS DIREITOS E DEVERES.…

reinforcing the dichotomy between theory and practice. Keywords: Theories of Learning. Education. Natural Sciences. Contextualização Guedes (2002) afirma que os discursos da escola nova embasaram em 1960 a obrigatoriedade de algumas disciplinas pedagógicas nos cursos de licenciatura, dentre estas, a Psicologia da Educação. Neste período, a Psicologia vivenciava o seu auge diante da Educação e, conforme Salvador (1999), gerou grandes expectativas sobre esta área como meio de…

monopólios. O choque entre as potências imperialistas culminaram no conflito armado da Primeira Guerra Mundial. Durante a guerra, com a Revolução Russa de 1917 instaurou-se o primeiro governo socialista. Posteriormente a guerra, marcou-se a influência econômica dos Estados Unidos, inclusive na Europa. Junto a isso a quebra da bolsa de Nova York, em 1929, provocou falências, retração de mercado e desemprego em massa. Isso obrigou o estado a intervir na economia e substituir…

INTRODUÇÃO O psicopedagogo tem como função identificar a estrutura do sujeito, suas transformações no tempo, influências do seu meio nestas transformações e seu relacionamento com o aprender. Este saber exige do psicopedagogo o conhecimento do processo de aprendizagem e todas as suas inter-relações com outros fatores que podem influenciá-lo, nas influências emocionais, sociais, pedagógicas e orgânicas. Conhecer os fundamentos da psicopedagogia implica refletir sobre suas origens…

.................................................................................... INTRODUÇÃO .............................................................................................................. 2. PANORAMA EVOLUTIVO DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS .................................. 2.1. AVALIAÇÃO OU EXAME: AFINAL, COMO FAZER? .................................... CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................................…

Definição O positivismo é uma corrente filosófica que surgiu na França no começo do século XIX. Os principais idealizadores do positivismo foram os pensadores Augusto Comte e John Stuart Mill. Esta escola filosófica ganhou força na Europa na segunda metade do século XIX e começo do XX, período em que chegou ao Brasil. Princípios O positivismo defende a ideia de que o conhecimento científico é a única forma de conhecimento verdadeiro. De acordo com os…

à música (esta concebida como cultura espiritual) • Civilização grega: marca a história como um novo mundo civilizado, o descobrimento do valor humano, da individualidade e o início autêntico da história da Educação Física – EF. • Filosofia pedagógica determinou os caminhos para a educação grega, na qual não há a separação da educação física intelectual e da espiritual. • Propunha os mais significativos princípios humanistas: humano completo • Origem dos jogos Gregos…

reconhecer a educação física na escola e fora dela. Somado aos conteúdos específicos da educação física, a graduação propicia aos acadêmicos, disciplinas que fundamentam a história da educação física no Brasil, suas fases, transições e concepções pedagógicas, e ainda didáticas que tem como objetivo trabalhar as estratégias de ensino e as questões práticas relativas à metodologia de ensino-aprendizagem. Assim ao se ter uma aproximação das questões teórico-metodológicas com um ambasamento…

CRÉDITOS 04 PRÉ-REQUISITO - Professor: Antônio Martins de Almeida Filho Ementa Discussão das condições históricas e das grandes correntes do pensamento social que tornaram possível o surgimento da Sociologia como ciência. Debate das polêmicas que constituem o campo de reflexão desta Unidade Educacional (objeto e método). Visão geral e crítica das grandes correntes sociológicas e de seus respectivos conceitos, relacionando-as com o mundo de trabalho, a sociedade, o ser…

nas sociedades modernas, como é o caso das relações que entrelaçam as várias modalidades de educação, propostas por Libâneo (2004) como formal e não formal, relações pedagógicas não formalizadas, envolvimento com movimentos sociais, práticas esportivas, enfim uma educação que desperte interesse e prazer atrelados as diversas influências histórica, social e geográfica vivenciadas por esses jovens. 2 DIMENSÕES HISTORICAS DA EDUCAÇÃO E DO ÓCIO O fato de existirem várias…