Influência Correntes Pedagógicas

Fonte: BASES PEDAGÓGICAS E ERGONÔMICAS PARA CONCEPÇÃO E AVALIAÇÃO DE PRODUTOS EDUCACIONAIS INFORMATIZADOS CASSANDRA RIBEIRO DE OLIVEIRA E SILVA (…) PRINCIPAIS TEORIAS DE APRENDIZAGEM As principais interpretações das questões relativas à natureza da aprendizagem remetem a um passado histórico da filosofia e da psicologia. Diversas correntes de pensamento se desenvolveram, definindo paradigmas educacionais como o empirismo, o inatismo ou nativismo, os associacionistas, os teóricos de…

CIEP 128 MAGEPE MIRIM JENNIFER LOUISE A REFORMA POMBALINA MAGÉ 2014 A Reforma Pombalina (1759-1773) Na esteira das controvérsias pedagógicas que as correntes iluministas traziam da Europa, o ministro Carvalho e Melo empreende, a partir de 1759, uma reforma dos Estudos. Na versão absolutista do Marquês de Pombal, "a educação cívica de raiz jurídico-moral e a instrução das letras (...)…

modelos epistemológicos Ao longo da história, tanto a filosofia como a psicologia exerceram grande influência nos procedimentos pedagógicos adotados pelas escolas. O que é epistemologia? É a parte da filosofia que estuda o conhecimento. Os epistemólogos buscaram responder, desde a Grécia Antiga até os tempos atuais, a seguinte questão: como o homem chega ao conhecimento? Diferentes correntes epistemológicas respondem a essa pergunta de maneira distinta: 1) Inatismo ⇒ a…

bastante praticada, foram desenvolvidos alguns métodos de ensino-aprendizagem que enfatizam determinada abordagem pedagógica, métodos estes que sofreram influência de diferentes correntes de pensamento, o que possibilitou uma melhor organização pedagógica do conteúdo. Tais métodos foram pautados em correntes de pensamentos que, de acordo com Lima (1999), sofreram principal influência das idéias de Piaget, Pavlov, Thorndike e a da concepção Gestalt. Estes métodos têm por finalidade tornar…

aprendizagem curricular. Apresenta-se que o ato de avaliar é papel docente, este normatiza as ações e procedimentos escolares a fim de cumprir o que se estabelece como conteúdo de aprendizagem. Nota-se a avaliação direcionada para o norteamento das ações pedagógicas e do desenvolvimento de valores expressos no currículo escolar. Por isto, a avaliação como um ato de valoração da qualidade do objeto avaliado está cada vez mais no contexto educativo reforçando o poder de controle da…

reinforcing the dichotomy between theory and practice. Keywords: Theories of Learning. Education. Natural Sciences. Contextualização Guedes (2002) afirma que os discursos da escola nova embasaram em 1960 a obrigatoriedade de algumas disciplinas pedagógicas nos cursos de licenciatura, dentre estas, a Psicologia da Educação. Neste período, a Psicologia vivenciava o seu auge diante da Educação e, conforme Salvador (1999), gerou grandes expectativas sobre esta área como meio de…

Tendência Liberal Renovadora Progressista a Pedagogia Renovada surge no velho mundo no final do século XIX como contraposição à Pedagogia Tradicional . Várias correntes e variantes podem ser associadas à Pedagogia Renovada, todas elas incluindo elementos de uma pedagogia ativa. As bases teóricas dessa tendência progressivista são a Psicologia do desenvolvimento e as Teorias de Jean Piaget. E todo processo é centrado na atividade da criança, mas sempre valorizando o trabalho coletivo,…

dos dados das entrevistas que foram feitas com o grupo de profissionais da instituição, considerações finais e referências. 2- O PEDAGOGO E A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR. Partindo do princípio de que, quem pratica quem gere a prática pedagógica de sala de aula é o professor, a coordenação pode auxiliá-lo, estabelecendo uma dinâmica de interação que facilite o avanço. O coordenador, ao mesmo tempo em que acolhe e engendra, deve ser questionador, desequilibrador, provocador,…

alguns a escola é um espelho da sociedade, não levar em conta os valores, a época e os paradigmas reinante é fazer uma análise superficial da mesma. Muitas são as correntes filosóficas da Educação que vão desde as correntes Tradicionais, passando pela Tecnicista, Libertária, Libertadora e Crítica, entre elas vamos elencar a corrente Liberal Tradicional. Sobre os antecedentes históricos podemos citar como o primeiro a lutar pela liberdade e igualdade e fraternidade Foi Russeau, na qual…

Segundo Menegola e Sant’Anna (2001, p. 25): “Planejar o processo educativo é planejar o indefinido, porque educação não é o processo, cujos resultados podem ser totalmente predefinidos, determinados ou pré-escolhidos, como se fossem produtos de correntes de uma ação puramente mecânica e impensável. Devemos, pois, planejar a ação educativa para o homem não impondo lhe diretrizes que o alheiem. Permitindo, com isso, que a educação, ajude o homem a ser criador de sua história”. Em…