EVOLUCAO HISTORICA DA EDUCACAO

EVOLUÇÃO HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO O pensamento pedagógico surge a partir da reflexão sobre a prática da educação, ou seja, a prática educativa é anterior ao pensamento pedagógico, este surge a fim de sistematizar e organizar a prática em função de determinados fins e objetivos. PENSAMENTO PEDAGÓGICO ORIENTAL A doutrina pedagógica mais antiga é o taoísmo que prega pela vida tranqüila e pacífica Confúcio (551-479aC), sob doutrina taoísta, pregava o ensino dogmático e memorizado Educação Chinesa tradicional Reprodução do sistema hierárquico e de obediência PENSAMENTO PEDAGÓGICO ORIENTAL Hindus: ◦ contemplação e reprodução da cultura das castas Egípcios: ◦ Uso de bibliotecas, ◦ Casas de instrução: ensinamentos de leitura, escrita, história dos cultos, astronomia, música, medicina... PENSAMENTO PEDAGÓGICO ORIENTAL Hebreus: ◦ Educação rígida e minuciosa com técnicas de repetição do cristianismo seus métodos ◦ Através influenciaram a cultura ocidental PENSAMENTO PEDAGÓGICO GREGO • A sociedade grega serviu de berço da cultura, civilização e educação ocidental • A educação do homem integral pautava-se: – Ginástica para o corpo, – Filosofia para a mente, – Artes para a moral e os sentimentos. PENSAMENTO PEDAGÓGICO GREGO • Sócrates: crença que o autoconhecimento é o início do caminho para o verdadeiro saber • Platão: educação como arte de conversão no sentido de vislumbrar o Bem, o divino. • Aristóteles: aprendemos fazendo. PENSAMENTO PEDAGÓGICO ROMANO • Na educação…

introdução O Renascimento é o nome dado ao amplo movimento de revitalização cultural que se desenvolveu na Europa Ocidental, nos séculos XV e XVI, que retorna à cultura Greco-romana. O nome Renascimento simboliza a revitalização do conhecimento e do progresso em contraposição à mente dogmática estabelecida na Europa, durante a Idade Média. O renascimento é uma nova forma de ver o mundo, o ser humano, as artes, a política e as ciências. Marca o início dos tempos modernos. O Renascimento…

PROFESSOR REFLEXIVO: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES Iniciar um esforço investigativo para se tentar compreender os atuais contornos que vêm marcando as concepções de formação docente requer uma contextualização histórica acerca dos principais elementos que basilaram a construção do conhecimento científico. A história do Pensamento Ocidental vem revelar que a lógica sustentada no edifício Moderno da Racionalidade influenciou todas as dimensões da sociedade. A educação não foi exceção, como…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RAQUEL APARECIDA NASCIMENTO RU: 1083183 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- A ESCOLA UTA- FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS NOVA PONTE 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RAQUEL APARECIDA NASCIMENTO RU: 1083183 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- A ESCOLA UTA-…

evolutiva”, “história de toda a nossa cultura ocidental”, entre muitos outros. Informa o livro que como disciplina, a História da Educação surgiu no final do Século XIX, quando começaram a ser publicadas obras acerca do assunto na Europa. No Brasil, na época do Império, o curso Normal já existia, em período de tempo bastante limitado, capacitando o aluno apenas nas matérias Gramática e Caligrafia. Um salto ao ano de 1890. Neste período, decreto no Estado de Minas Gerais dá nova…

sobreviver à cultura. PEDAGOGIA Reflexões sistemáticas sobre a educação Ciência da educação Por ela que a educação adquire unidade Está intimamente ligada/relacionada com a filosofia, psicologia, sociologia... Educação e Pedagogia estão tão imbricadas como teoria e prática, realidade e ideal, experiência e pensamento. São indivisíveis DIDÁTICA Objeto ou ação qualificada em respeito ao ensino; Arte ou técnica de ensinar (grego) Ciência cujo objetivo fundamental é ocupar-se…

Aula: 01 Temática: A Disciplina Didática em seu processo histórico A ementa da disciplina “Didática e Prática” propõe o exame das especificidades do trabalho docente na situação institucional escolar, o estudo das teorizações sobre o ensino, das práticas da situação de aula e das determinações sociais na organização e desenvolvimento do trabalho pedagógico. Baseados nessa ementa, o objetivo da nossa disciplina é analisar a situação didática, a aula, para compreendermos a relação…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ (UFPI) UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E À DISTÂNCIA Disciplina: Filosofia da Educação Profª Raissa Matos Aluno: MANOEL AMARAL DA SILVA Polo: BURITI DOS LOPES/ PI UAB IV ATIVIDADE 3 1 No que consiste a filosofia e a educação socrática? O pensamento filosófico de Socrates defendia a ideia de que cada indivíduo carrega a verdade em seu interior e que o papel do filosofo educador é ajudar esse indivíduo ,por meio do…

nações européias, sendo grandemente favorecido pelo rápido fortalecimento comercial e urbano, que atingiu grande parte da Europa Ocidental entre os séculos XIV e XVI, caracterizado pela retomada dos valores da cultura greco-romana, ou seja, da cultura clássica. Esse momento é considerado como um importante período de transição envolvendo as estruturas feudo capitalistas. 2 CONTEXTO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO RENASCENTISTA A educação renascentistavisava o homem burguês, o clero e a nobreza.…

(1896-1934) Ramiro Marques Lev Vygotsky nasceu, na Bielo-Rússia, em 1896. Depois de receber aulas particulares de Solomon Ashpiz, frequentou e trabalhou no Instituto de Psicologia de Moscovo, entre 1923 e 1934, onde teve oportunidade de desenvolver as suas teorias sobre o desenvolvimento cognitivo e a relação entre o pensamento e a linguagem. Viria a morrer, aos 38 anos, de tuberculose. Deixou uma obra vasta, composta por seis volumes (1), escritos ao…