Influencias Winnicott

corrente ou escola com grupos de teóricos que prestam diferentes colaborações para o mesmo paradigma. Por exemplo, dentro do paradigma da Psicanálise elaborado por Sigmund Freud, temos também as teorias de Jacques Lacan, Carl Jung, Erik Erikson, D. W. Winnicott e outros. Os principais paradigmas são: Psicanálise, Comportamentalismo Esses paradigmas irão influenciar o trabalho de muitas instituições e pessoas que lidam com a Educação, pois o processo de ensino-aprendizagem faz com que…

progredir na medida em que progride a sociedade, que deve modificar-se na medida em que a sociedade se modifique; como sucedeu até agora. A família é produto do sistema social e refletirá o estado de cultura de sistema(ENGELS, 2002, p.91) Conforme Winnicott (1993), a organização familiar reflete como cada cultura se manifesta. É no seio familiar que os infantes vão estruturando sua personalidade. As crianças crescem e se organizam psiquicamente pelos estímulos que recebem dos seus…

ordene, estruture, resolva pequenos problemas e sinta-se motivada a ultrapassar seus próprios limites. Enquanto brinca, a criança está pensando, criando e desenvolvendo, dentre outros fatores, o pensamento crítico. Os professores também têm grande influencia nesse desenvolvimento, pois na escola os professores devem utilizar as brincadeiras e os jogos para ajudar no desenvolvimento da aprendizagem, estimular o desenvolvimento de habilidades básicas e aquisição de novos conhecimentos ,…

conhecimento, implicando em processo de aprendizagem. Tendo em vista esse conceito, nota-se que o ato de brincar acompanha o desenvolvimento da inteligência e contribui para a formação da auto estima do ser humano. De acordo com o psicanalista Winnicott (1975), a criança quando brinca, manipula fenômenos externos que estão a serviço do sonho. Ela veste estes fenômenos com significados e sentimentos oníricos e isto representam uma operação do imaginário e a exploração da…

brincadeira proporciona à criança o aprender a solucionar problemas. Nas brincadeiras, as crianças têm inúmeras oportunidades de explorar seu potencial e, quando necessário, com pequena supervisão do adulto, solucionam problemas.[..] De acordo com Winnicott (1975), o brincar facilita o crescimento e, em consequência, promove a saúde. O brincar também contribui para a aprendizagem da linguagem. Para ser capaz de falar sobre o mundo, a criança precisa saber brincar com o mundo,…

brincar facilita o crescimento e, portanto, a saúde. O brincar conduz aos relacionamentos grupais, podendo ser uma forma de comunicação. Portanto a brincadeira traz a oportunidade para o exercício da simbolização e é também uma característica humana (WINNICOTT, 1979). A criança necessita de estabilidade emocional para se envolver com a aprendizagem. O afeto pode ser uma maneira eficaz de chegarmos perto do sujeito, e a ludicidade, em parceria, um caminho estimulador e enriquecedor…

acordo com a cultura e o meio social em que a criança está inserida Gandini (1990, p. 150) diz que: “[...] o espaço reflete a cultura das pessoas que nele vivem de muitas formas e, em um exame cuidadoso, revela até mesmo as camadas distintas dessa influência cultural”. 6 2.2 REFERENCIAL TEÓRICO Com base no Referencial Curricular para a Educação Infantil (1998), educar nessa fase significa propor situações de cuidado, brincadeiras, de interação educadora - criança e criança-criança com…

a uma reflexão necessária para serem respondidas, pois são concepções que norteiam as ações, modos de pensar que determinam modos de agir que poderão assumir ou não características socioeducativas. A visão que se tem dos adolescentes, portanto, influencia diretamente o trabalho com eles. Retomam-se brevemente alguns aspectos conceituais e históricos para se chegar até “esse adolescente”. A adolescência - do latim adolescere, que significa crescer - até algum tempo atrás era considerada…

isso, trazem para sala de aula essa frustração e a desmotivação. Como o eixo epistemológico do construtivismo defende a aprendizagem dinâmica e prazerosa, desta forma porque não aproveitar as atividades lúdicas como ferramenta de aprendizagem. Winnicott (2008) enfatiza a importância de brincar e de criar para a criança, principalmente nos primeiros anos de vida na construção da identidade pessoal. Para ele a escola tem por obrigação ajudar a criança completar a transição do modo mais…

salto tecnológico, sabemos também que as guerras, as grandes epidemias, e a fome, foram sempre as que mais contribuíram para tal. Assim, com o resgate do espírito humanista e hipocrático, se iniciaram grandes mudanças na Europa. Na Espanha, sob influência da cultura Islâmica do período compreendido ente 1135 a 1204 d.C. Moisés ibn Maimon (Maimonides), filósofo e médico, dizia que: “corpo e alma são instâncias interdependentes e em equilíbrio”. Segundo ele, a doença surge como uma…